老教师三年发展规划.doc

老教师三年发展规划老教师三发展规划指导思想: 随着课程改革的进一步深入, 学校发展突飞猛进, 教师队伍竞争激烈。我只有终身学习、不断发展, 才能超越自我, 适应教育事业的发展, 在教育事业中永葆青春并获取职业的幸福。俗话说: 凡事预则立, 不预则退。因此, 我要认清教育发展的规律走向、树立教书育人的人生目标。努力走过教师成长过程中漫长的“高原区”, 完善自我, 加快成长, 逐步实现生命价值的最有效措施。在这样的情形下, 我认为给自己制定三规划是当务之急, 势在必行、刻不容缓的头等大事。基本情况: 我于月踏上了三尺讲台, 至今已有个头。回想过去的, 我在工作中扎扎实实, 一步一个脚印走来。其间, 我有工作的艰辛与压力, 也有收获的喜悦与欣慰, 有求索的痛苦, 也有成长的快乐。预期目标:、确立“有效学习, 适时发展”的理念,认真学习新的教育理念,提高自身素质。创有效课堂,做有效教师。、每学上- 节校级公开课,写教学论文和教学案例各篇。多读教育教学方面的书籍,多动手写一写随笔和读后感。、力争在三内评上高级教师。积极参加学校举行的“明星教师、资深教师、品牌教师”评选,力争获得“品牌教师”的称号。、、做一名创新型教师,在课堂教学中创新的使用教材,将教师的教法转化为学生的学法,取长补短,更好地促进我和学生同发展。、积极投入教育科研, 探索规律, 力争在三内进行教学课题的研究和实施, 并取得一定的成果。、逐渐明确带班风格, 形成班级特色, 争取在两内把班级学生教育成为文明学生, 在学校举行的“五比竞赛”中获得佳绩。现状分析:教师是我小时候的梦想,是我人生发展的最终目标, 是我一身的美好追求。我在自己的岗位上默默地工作了十几。十几来, 不管外界的压力有多大, 不管别人的生意做得有多红火, 我恪守原则: 决不把教室之外的一切带进教室, 走进教室时永远面带微笑。从进入新纪元的那一天起, 我才发现自己的过去只定格在“教书匠”这个角色, 只知道忙得只抓学生的成绩, 累得蜡炬成灰泪始干, 最后一无所获。于是, 我下定决心: 如何让自己转换角色,从“教书匠”到“创新型”教师。我要在新纪元里和孩子们一起学习着,快乐着,幸福着。优势分析:在教学中,我能创设情境,用绘声绘色的语言