爱的冲突以及化解冲突小锦囊》体会.docx

-爱的冲突以及化解冲突小锦囊》体会爱的冲突以及化解冲突小锦盘》教学体会我有幸在重庆市第1中学上了一节新课标新理念指导下的七年级思想品德全市观摩课,从课案的准备到教学的实施,都给我带来了全新的体验和诸多感受,使我对思想品德课有了新的认识和新的思考。下面,从教学的基本理念、目标、重难点、整体设计思路、评价五部分对我的--进行说明,以便同行之间商榷。一、 新课标指导下的本课内容的基本理念初中学生逐步扩展的生活是构建本课的基础;帮助学生学习做负责任的公民、过积极健康的生活是本课的追求;坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课的基本原则。为了更好地贯彻这一宗旨,我在 --中努力做到:重新整合教学内容;改变教学方式和学习方式;调整师生关系;面向全体学生。二、 教学目标1、 情感、态度、价值观目标:关爱父母、孝敬父母、尊重父母、理解父母。2、 能力目标:发展观察、感受、体验、参与的能力,初步培养与父母之间的交往与沟通的能力;正确认识父母对自己的关爱和教育,以及可能产生的矛盾,克服“逆反”心理,能够负责任地做出正确的选择;形成自我调适、自我控制的能力,学会理智地调控自己的情绪,避免或有效化解与父母的冲突。3、知识目标:了解青春期出现“逆反”心理的原因,并掌握一定的与父母沟通的技巧和方法。三、 教学重难点重点:发展观察、感受、体验、参与的能力,初步培养与父母之间的交往与沟通的能力。难点:正确认识父母对自己的关爱和教育,以及可能产生的矛盾,克服“逆反”心理,能够负责任地做出正确的选择。四、 整体--思路创设情景,兴趣导入导入:这首歌喜欢吗?知道这首歌叫什么吗?你最喜欢歌中哪句歌词?请问大家,你们一回家最期望、最盼望什么?每个人都有自己的家人,每个人都希望与家人永远相亲相爱,尤其是生养我们的父母。但在现实生活中,许多本来是十分美好的事情,却往往不尽人意、事与愿违。有时候,哪怕是一件“芝麻绿豆”般的小事,也会给我们带来无限的烦恼。今天,我就和大家一起来探讨思想品德第三单元“我和父母”中的第二个内容:爱的冲突以及化解冲突小锦盘。出示课题:爱的冲突以及化解冲突小锦盘联系实际,自主探究,获知明理师:下面就请同学们来完成书上47页的图表题。书上八幅漫画中哪些表现了亲子之间的相互关爱,哪些则表现了“爱的冲突”?你们是否有过漫画中“爱的冲突”的类似经历?举例说明。师:看来许多同学都有过与父母之间或多或少的冲突体验。是父母变了,还是自己成熟了,你也许会感到与父母之间的矛盾比从前增添了许多。:“当我七岁的时候,我觉得父亲是天底下最聪明的人;当我十四岁的时候,我觉得父亲是最不讲理的人;当我二十一岁的时候,我忽然发现父亲还是比我聪明。”为什么会在十四岁的时候出现这种现象,父母对我们乂是如何看的呢?活动设计:辩论规则:将全班同学以中间为界,分成左右两大组,左边代表正方,右边代表反方。辩题:父母管我们究竟是多一些好,还是少一些好正方观点:多管一些好反方观点:少管一些好学生辩论。师:管教孩子最重要的是父母要掌握方式方法,管教孩子应该有个度。多管一些好,还是少管一些好不能一概而论,问题的关键要看是否有利于我们的健康成长。通过刚才大家的辩论,你是否发现了与父母产生冲突的主要原因了吗?师:尽管父母的方法有时并不是很得当,但实际上却充满着他们对子女深