2011届高考政治二轮专题复习学案(新课标).doc

2011届高考政治二轮专题复习学案(新课标)
专题一生活与消费
【备考策略】
根据近年高考命题特点,复习本专题时,要注意以下几个方面:
,掌握知识之间的内在联系,构建知识网络。“货币”“价格”“消费”三者之间的联系是:商品价值的货币表现形式是价格,商品的价格影响居民的消费。
,综合分析我国房地产价格,特别是猪肉、蔬菜等食品类价格变化的原因及国家采取的相关措施对经济发展和社会生活的影响。[来源:学*科*网]
、人民币升值和国际金融动荡的形势分析我国保持人民币汇率基本稳定的意义。
,分析不同的消费心理对消费行为的影响,并明辨不同消费行为的利与弊,说明树立正确消费观的重要意义,尤其注意科学消费、绿色消费在坚持科学发展观、建设生态文明中的作用。
【构建主干体系】
【核心要点突破】

【典题训练】
(2010·)在“商品—货币—商品”的流通过程中,“商品—货币”阶段的变化“是商品的惊险的跳跃”。这个跳跃如果不成功,摔坏的不是商品,而是商品所有者。这说明
、质量上乘的商品



【命题立意】本题考查商品使用价值的有关知识,考查学生理解和运用知识的能力。
【规范解答】选A。商品生产者生产的商品只有出售出去,才能顺利实现商品的价值,所以说商品生产者必须重视商品的使用价值,生产适销对路、质量上乘的商品,A项符合题意;B、D两项说法明显错误;货币作为商品交换的媒介,执行流通手段的职能,必须是现实的货币,C项说法错误,不选。
【类题拓展】虚拟货币近年在互联网上扮演“货币”的角色。以腾讯Q币为例,1元人民币可以购买一个Q币,用户可以通过Q币购买公司提供的等值服务,如购买QQ秀商城中的商品等。腾讯Q币是一种( )

【命题立意】本题以虚拟货币的使用为背景材料,考查学生对货币相关知识的理解。
【规范解答】选D。购买Q币其实是在购买它所代表的服务和权限,因此Q币不是货币或纸币,而是一种特殊的商品,D项应选;A、B、C三项对Q币的认识不正确。

?用它可以购买商品吗?
?政府可以规定它的购买力吗?为什么?
提示:纸币作为价值符号没有价值,由于国家的强制使用,纸币可以代替金属货币执行流通手段的职能,它的使用价值来自于国家的强制使用。
政府可以规定纸币的面值和发行量,但政府不能规定它的购买力,因为纸币的购买力是由纸币发行规律决定的。

【典题训练】
(2010·广东文综T24)图5、6中商品甲、乙是两种互不关联的普通商品。
当两商品的价格P均从P1同幅下降到P2时。对于需求量Q的变化,若有如下判断:
①两商品的需求量与价格同向变动②两商品的需求量与价格反向变动
③两商品相比,商品甲是高档耐用品④两商品相比,商品甲是生活必需品
其中正确的是
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
【命题立意】本题以商品价格的变动的对生活必需品和高档耐用品的需求量影响为材料背景,体现了高考对社会生活的关注。主要考查学生能够快速、全面、准确地从图、表等形式中获取回答问题的有关信息,分析经济现象、判断问题的能力。具有一定的难度和区分度。
【规范解答】选D。这道题目难度大,首先是需要有一定的看图能力,其次是对教材知识的理解能力,最后是对问题的理解程度,只有这三个都达到一定水平,这道题目才能保证做对。由图表中价格箭头方向及需求曲线的变化可知甲、乙两种互不关联的普通商品的价格从P1到P2下降时需求量都有所增加据此可得②对;价格下降对生活必需品的影响比较小,对高档耐用品的影响比较大,④正确,③错误。图表中表明的是需求量与价格反向变动,价格高需求量就减少,价格低需求量就增加,故①错。
【类题拓展】经济类选择题借用经济工具——数据、图形、表格类题:这不是今年的创新。2009年的第8题就是这一类型题,是有关人民币的汇率变化坐标图,从这个意义上说,广东卷命题风格的继承性很强,也体现了新旧高考模式过渡的稳定性。这个题目有点难度,但学会解读和利用这些数据、图形、表格则能做的很好。解这类题的第一步是搞清标题、注解、横纵坐标所指;其次是观察数据变化的具体趋势。读题时特别要注意经济类图表坐标和数学坐标的读法是不一样的,经济类要先读纵坐标,然后读横坐标。
、价格、供