夜宿山寺教学设计.doc

《夜宿山寺》教学设计导课。师:孩子们,以前咱们接触过看图识字、看图写话、看图猜成语,今天咱们来个“看图猜古诗”。请看图,快速说出古诗的题目。(《静夜思》《古朗月行》《望庐山瀑布》《早发白帝城》)师:你们真了不起。那你们知道这几首诗的作者是谁吗?(李白)师:恭喜你们,答对了!(出示李白)他,就是大诗人李白。(出示李白)李白说了,我是唐朝人,我性格豪放,天生浪漫;我爱饮酒作诗,爱游山玩水,爱广交朋友;我看到什么想到什么,就会写诗,我写了可多可多的诗了;我写的诗啊,语言夸张,想象丰富;所以,世人都称我为“诗仙”!:这节课,咱们就来学习一首“诗仙”的代表作《夜宿山寺》。(板书课题)授课。师:古诗,最重要的就是读。怎样读呢?那我们就要用古人的方法了。(出示课件)我们这样学古诗:念。读正确、读流利。诵。读出节奏,读出感情。吟。半诵半唱,即兴而发。唱。融入感情,唱出曲调。念师:孩子们,请打开课本的第83面,借助拼音,自由读古诗。开始吧!读完后,用你最端正的坐姿的坐姿告诉老师。师:端正的坐姿,自信的眼神,你们是在告诉老师,你们都会读了。那比一比,看谁读得正确,读得流利。(挑两名学生读。评价①你读得很正确。②你读得很流利。)师:听老师读,边听边圈出古诗中的生字。师:瞧,本课来了这些字宝宝,他们都要和我们做朋友呢!请喊出它们的名字吧!一类字:危、敢、惊二类字:宿、寺、辰、恐师:①危,声母是w,韵母是ei,声调一声,标在e头上。因为有a找a,没a找oe。“危”字的本义就是人在高高的悬崖边,危不仅有高得意思,还有危险的意思。危可以组词:危楼、危险。我们小手指头伸出来,写写这个字。②敢,这个字啊,在甲骨文中,是手持猎叉,迎击野兽。这个敢与野兽搏斗的人,他可真勇敢。后来随着字体演变,敢字变成了现在这样的写法,左耳挂钩,右边是手。反文旁多指与手有关。反文旁是四笔,折文不出头,是三笔。所以就有折三反四的说法。来,小手指头伸出来,写写这个字。③惊,是一个形声字。左边竖心旁,多与心理活动有关。京字表声。图画中,是一个人手持鞭子,在控制一匹受了惊吓的马。所以,惊字就有惊吓的意思。再次伸出我们可爱的小指头,写一写。竖心旁是先两边后中间。师:二类字中,①宿,宝盖头,多与房屋建筑有关,单人旁多与人有关。百字代表的是席子。在图片中,画的是一个人睡在屋里的席子上。所以,宿就是住的意思。可以组词:住宿、宿舍。②寺,整体认读音节,四声往下降。这个字我们也不陌生,加上言字旁,是古诗的诗;加上提手旁,是坚持的持。寺字多与佛家圣地有关。例如闻名世界的少林寺,又例如寺院里的寺庙。③辰,这个字有一个哥哥,和它的发音一样。对就是早晨的晨。只不过晨字上面有个日。而这个没有日子头的字,本义是宇宙中星星的总称。巧记汉字,星星是夜晚出来的,太阳公公下山了,星星就出来了。④恐,形声字,巩的韵母和恐的韵母都是ong。心字底也是与心理活动有关。看,图片上,心上面有一把答斧头,太吓人了。所以啊,恐字就是害怕,恐慌的意思。师:好的,孩子们,再来读一读这些词语,加深一下印象。师:我们将生字宝宝带入到古诗中,正确、流利齐读古诗《夜宿山寺》。师:恭喜大家,“念”诗过关。诵师:数一数,这首古诗,一共几行?每行有几个字?我们称这样的诗为“五言诗”。通常情况下,读五言诗的时候,前两个字后面要停一停,等一等,往往用这样的“/”来画出。例如