学风建设.docx

学风建设学风是一所学校的灵魂,是学校生存与发展的根本支柱。良好的学风是学校的宝贵财富。加强学风建设,是学校培养和造就高素质人才的重要条件。学风有二种含义,一是从学校的角度讲,学风是指学校的治学精神、治学态度、治学原则;二是从学生的角度讲,学风是指学生行为规范和思想道德的集体表现,是学生在学习过程中所表现出来的精神风貌。 有时也特指学生的学习态度和学习风气。 目前在初级中学中,一些学生在思想上表现为理想、 信念淡漠,对不良行为习惯、不良社会风气的抵御力差在学习上,得过且过,不求上进;在生活上贪图安逸,追求高消费;。因此,在新时期大力加强初级中学学风建设,倡导积极向上的学习风气势在必行。优良的学风是正确的学习态度、刻苦的学习精神、科学的学习方法、 坚强的学习意志、严格的学习纪律、健康的学习动机等在学生学习过程中的综合体现。 学风体现了一所学校的精神风貌, 反映了一所学校的管理水平,更关系到人才培养的质量,加强学风建设具有十分重要的意义。一、当前初级中学的学风状况学风是一所学校的灵魂,是学校生存与发展的根本支柱。良好的学风是学校的宝贵财富。学校的根本任务是培养德、智、体等各方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。通过加强学风建设,使中学生确立正确的学习目的和科学严谨的学习态度, 培养良好的学习习惯,自觉形成优良的学习行为。加强学风建设,是初级中学培养和造就高素质人才的重要条件。学生的中心任务是学习,只有培养优良的学习习惯, 才能充分利用在校期间的宝贵时间, 充分发展自己的智力和潜力,不断提高个人综合素质,实现人的全面发展。因此,良好的学风,我们的中学生是直接营造者,也是最大的受益者。当前从中学生整体来看,学风的主流是勤奋上进、刻苦认真的。但是,部分学生缺乏远大理想,学习动力不足,学习目的不明确,不同程度的厌学、课堂纪律松懈、抄作业等现象相当普遍 ;学风问题不仅仅是学生自身的问题,而且还是社会大环境、学校教育管理的问题。虽然学风不正问题出在少数同学身上, 但具有很大的危害性,不容忽视。这些学风问题主要表现在 :1•缺乏明确的学习目的,学习态度不端正。 有些中学生心无理想,缺乏自控能力,没有考虑过怎样过好职校生活,把自己培养成为一个什么样的人才等方面的问题。在行动上,缺乏组织纪律观念,学时学习不用功,考时打夜工,甚至在考试中采取各种手段作弊,情节十分严重。2•学习目的不正确,带有强烈的功利主义色彩。有些中学生只看重学习成绩,以为只要学习成绩好就有好工作,导致应试倾向严重。思想上只重视业务知识的学习,忽视道德品质和实践动手能力的培养。集体观念和劳动观念淡薄,不讲究个人与公共卫生,仪表、举止、语言缺乏文明,这对自身的全面发展造成了不良影响。3•贪图玩乐,追求享受。有些中学生不能处理好学习与休闲、学习与恋爱的关系。一直沉缅于谈情说爱、上网、玩游戏、聊天、看小说等等,只求活得潇洒、快乐。可以说白白浪费了青春时光,严重破坏了学风和校风。形成以上学风问题的因素很多,最主要的是由于学生无敬业和爱业精神,没有去努力实现自我价值的思想。有些中学生则受到社会不正之风影响,有了享乐主义、拜金主义、个人主义和功利主义的思想,从而导致人生观和价值观的扭曲, 使学风衰退。当然其中也有教师和学校方面的原因。少数教师没有把主要精力放在教学上, 上课敷