13白鹅.docx

⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯宁阳县乡饮乡韦周中心小学学校教案2013-2014学年上学期 语文 学科备课设计人: 邵会玲 任教年级: 四年级第 8 周第 1 课时总第 43 课时课题名称:13白鹅(第一课时)教学目标:1、认识“颈厉”等8个生字。会写“颈、郑”等12个生字。能正确读写“高傲、郑重、厉声、京剧、倘若、侍侯、脾气、供养、邻近”等词语。2、正确、流利、有感情的朗读课文。背诵自己喜欢的部分。教学重难点:1、引导学生了解课文是怎样写出白鹅高傲的特点的。2、从文中那些看似贬义的词语中体会作者对白鹅的喜爱之情。课文重点:全文感情朗读训练点:全文读说结合点:说一说你喜欢白鹅的什么。教学时间:二课时教学准备:教师准备:课件学生准备:做预习提纲预习提纲教学过程:一、成果展示二、精读感悟,读说结合:三、拓展延伸:四、质疑释疑:有什么不明白的地方吗?五、书写指导:六、限时作业:《同步》第 页第题七、板书设计:八课堂反思:白鹅1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯学习目标1、认识“颈厉”等8个生字。会写“颈、郑”等 12个生字。能正确读写“高傲、郑重、厉声、京剧、倘若、侍侯、脾气、供养、邻近”等词语。2、正确、流利、有感情的朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3、体会作者对动物的思想感情,学习作者具体生动描写动物的写法,养成仔细观察的习惯。4、抄写课文中生动有趣的句子,注意积累语言。教学重点:1、引导学生了解课文是怎样写出白鹅高傲的特点的。、从文中那些看似贬义的词语中体会作者对白鹅的喜爱之情。教学准备:制作课件、实物投影仪。课前准备1、观察自己喜欢的一种动物。2、布置学生预习,自学生字新词。3、生字词卡片及白鹅的挂图(或制作课件)教学过程:第一课时一、导入新课,激发兴趣。,营造学习氛围,,说写“鹅”字。,提出阅读思考。二、初读课文,识字学词。,要求:读准字音,读通句子,把读不好的地方多读几遍。,点拨。。根据学生情况,教师适时点拨指导识字,学词,读句,并渗透学法指导,以达到读通课文的目的。三、再读课文,披文入情。,师生交流读书体会。“高傲”并板书。“高傲”表现在那些方面。读书交流。,读中感悟。四、内化感受,运用语言。2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯五、简介作者,课外延伸。第二课时一、复习、导入。,导入新课。。,体会鹅吃相“高傲”的部分。二、品读“吃相”,体会“高傲”、“有趣”。,初步感受鹅的吃饭方式。“三眼一板”、“一丝不苟”,体会鹅吃饭方式的刻板、不会变通,引人发笑。,读出情趣。三、品读“侍候”,再悟“高傲”、“有趣”。“侍候”,引出“白鹅吃饭为什么要人侍候?”,画出相关内容。,体会白鹅的“高傲”、“有趣”。,读出情趣。四、发现作者的写法、体会作者的情感。