发展规划--广州松田职业学院计算机应用技术专业发展规划.doc

发展规划--广州松田职业学院计算机应用技术专业发展规划.doc计算机应用技术专业3-5年发展规划计算机应用技术专业是机电与信息丁•稈系创新发展专业,专业教师绝大部分来a金业一线,具有丰富的企业项目实战经验。在专业设置上紧抓时代脉搏,跟随前沿科技,以明天的主流技术培养当前学生,以职业化的要求锻炼学生。木次专业规划的宗旨是“以人才培养目标为主线,以专业课程建设为辅助”在三年内坚定不移的去实现。以下是我们指定本次专业的专业依据以及我们要培养的人才h标定位。目前设置了立于科技和时代前沿的嵌入式技术、移动商务技术两个专业方向。一、 专业建设规划原则(1) 、以广东地区经济发展及人才需求为导向,以职业人才的培养为目标,符合职业教冇的木质屈性和发展规律,提高本专业培养人才的质最。(2) 、教冇资源有限,制定专业建设规划必须突出重点,坚持和发扬特色与优势。(3) 、以教学内涵建设为中心,以学生职业技能培养为重点,以学生就业为导向,在稳步成长的同时立足于时代前沿,新理论、新理念、新知识、新业务引入课堂,培养学生实际工作能力,适应用人单位的需要,满足社会的需求。二、 专业建设内容与目标1、 专业招生规划2011年,本专业计划招生的专业方向一嵌入式技术,目前招生44人。2012年,木专业计划招生的专业方向新增一移动商务技术,计划总招生90人。2、 专业开设地点广州松田职业学院。3、 师资队伍建设师资队伍建设是培养生产一线高素质高技能应用性人才的关键,必须要有一批既有丰富教学经验,又有较强实践能力,思想素质好,专业理论水平高的教师队伍,才能保证专业建设目标的实现。现有师资:现有专业教师6人。其屮高级工程师1人,双师2人,讲师4人,木科学历2人,硕士研究生学历4人。木专业师资建设的冃标是:从2011年起,经过3年的努力,教师队伍数量上可达到10人。建设一支结构比较合理、徳才兼备、实践经验较丰富的“双师型”教师队伍,“双师型”教师达到专业教师的50%以上,经过5年的建设,具有硕士学位以上的教师比例达50%以上。4、教学条件建设木专业的课程几乎全部在多媒体教室,计算机房,实验室三个地方来完成,至目前为止多媒体教室能够满足,计算机房比较拥挤,实验室暂无。以当前的情况来看,实验室的建设是当务之急。木专业计划在2012年,申请并筹建嵌入式实验室,规模计划可以容纳30人同时实操练习,以满足教学和实训需要。5、课程建设与教材建设课稈与教材建设是教学改革的保证,是整个高职教冇的重要组成部份。贯彻以职业能力培养为核心,以“必须,够用”的原则为指导,建立突出职业能力培养的课稈标准,形成规范课程教学的基木要求,确定备课程应掌握的知识点和知识点之间的必要衔接,制定备课程切实可行的教学大纲与实验(实践)大纲,作为教材选用和编写的依据。课程建设的整体设计及思路根据木专业发展趋势和实际情况,今后几年要进一步加强专业课程体系的建设的整合,参照多家院校或培训单位的的课稈设置情况,来完善木专业的课稈体系建设。课稈的设置要注重课程与课程之间先示链接关系,课程屮应掌握的必要的知识点,争取达到学生在木学期学习相关课程Z后,知道自己已经掌握了哪些知识技能,具体可以运川在哪些方面。进一步修订和完善教学大纲,实验(实践)大纲等规范性教学文件以适M木专业培养计划要求。探索通过校企结合完成专业校外实训教学的形式,加大丁•学结合力度。进一步修订和完善教学计划,突出并加大课稈的实践环节,实践