中班语言：《逃家小兔》_0中班语言:《逃家小兔》文章来源教师范文吧课件中班语言《逃家小兔》教材分析:《逃家小兔》用一种简单、纯真的母子间的对话的方式展现出一场爱的追逐游戏,小兔子的想象力丰富,想了很多逃的办法,而妈妈不畏艰险,不断寻找,永不放弃的精神,让小兔子感到了妈妈深深的爱。一抓一逃,富有情趣。设计意图:现在的孩子大多是独生子女,他们条件优越,习惯以自我为中心,不太懂得关爱他人,觉得自己现在所拥有的的一切都是理所当然的。通过学习后学会主动与家人沟通,并对家人付出自己的爱。《逃家小兔》用一种简单、纯真的母子间的对话的方式展现一场爱的追逐游戏,孩子们通过猜猜议议兔宝宝与妈妈之间的对话,能够更深地体会到妈妈对孩子的爱。而我们现在的亲子关系正如故事中小兔子和兔妈妈的关系一样,妈妈的爱总是离不开自己的孩子,妈妈的爱总是在背后默默的帮助着自己的孩子,妈妈的爱总是无怨无悔、辛勤的付出。通过这个故事能让孩子感觉并感受妈妈这种无私奉献的爱!活动目标:1、知识目标:在理解作品的基础上,引导幼儿把观察、想象与阅读经验相结合,学习“如果你……我就要……”的句式。2、能力目标:能根据故事情节展开想象,学编浅显的童话故事,发展幼儿的口语表达能力、想象力和创造力。3、情感目标:引导孩子体会母爱的伟大,能从故事中体会兔妈妈对兔宝宝的爱,从而联想到自己的妈妈对自己的爱。重点:在情境中让孩子展开想象,让孩子根据图画创编故事。难点:幼儿了解故事后自由发挥想象兔妈妈和兔宝宝还会变成什么,学说兔妈妈与兔宝宝之间有趣的对话,体味母子间的亲情,并在此过程中领悟伟大的母爱。活动准备:绘本教材《逃家小兔》、课件ppt《逃家小兔》、音乐磁带《世上只有妈妈好》、魔术棒。活动过程:一、猜谜游戏,引入故事师:今天老师要请小朋友猜一个有关小动物的谜语。“耳朵长,尾巴短,红眼睛,白毛衫,三瓣嘴儿胆子小,爱吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱。”它是谁?(小兔)(出示课件1、)这两只小兔子在干嘛?(他们在练习跑步;他们在玩捉人的游戏;兔妈妈要打小兔子,所以小兔子拼命的在逃……)师:他们两个到底在干嘛?请小朋友看一看我带来的图画书的书名就知道了,你认识书上的这些字宝宝吗?(逃家小兔)有谁知道“逃家”是什么意思?(逃家就是离家出走的意思)师:你们看封面中的兔妈妈和兔宝宝生活在哪里?(萝卜地旁边一个树洞里)小兔子在干嘛?(躺在兔妈妈的腿上)你们觉得小兔的家怎么样?(很漂亮;很舒服;很温馨:很温暖)小兔子的生活这样幸福美好,妈妈这样无微不至地照顾着它,它为什么会“逃家”呢?谁来猜一猜?(小兔子觉得自己长大了,他想要去看一看外面的世界,所以要逃跑;妈妈烦死了,整天不停地唠叨,所以要逃跑;不想让妈妈管,想要更多的自由,所以要逃跑……)师:“而妈妈为什么一定要把小兔子追回来呢?(因为兔妈妈认为小兔还太小,还没有能力保护自己,怕孩子遇到危险,担心孩子受到伤害。孩子们,今天也许你还不懂兔妈妈在后面追赶小兔的焦急的心情,随着年龄的增长,我相信,你们一定会越来越理解兔妈妈,越来越能体会到母爱的伟大。)师:如果你们离家出走,你们的妈妈会怎么样?(妈妈会哭;妈妈会到处找我)那你们来猜猜,小兔逃家,兔的妈妈会怎么样?兔妈妈又会说些什么呢?让我们一起来看看吧!(析:课堂一开始就以谜语激发了幼儿的兴趣,以色彩鲜明的图画吸引了幼儿,让幼儿发挥想象,两只兔子在干嘛?幼儿能根据自
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