小学生奖励机制.docx

老师最齐全的奖励方法主题一:奖励(1)■抓住你了每周都努力当场抓住”表现好或做好事的学生。让被 抓住”的学生把自己的名字和所做的事写在纸片上,然后把纸片放入一个 好事罐”里。每到星期五,从好事罐”里随机取出几张纸条,给被选中的学生发小奖品。■红黄绿卡制每名学生都有一张绿卡、黄卡和红卡。每一天一开始,所有学生都持绿卡,如果出现行为问题,则相继收回学生的绿卡、黄卡。如果学生在 1周内都能保持放学前拥有绿卡或黄卡,在星期五便奖励他们25分钟的自由支配时间。他们可以在自由时间内玩耍、玩电脑或户外休息。■发奖励券给表现好的学生发奖励券,如穿校服、按时交作业、获得其他教师的表扬等。学生的奖励券积累到一定数量,便可以领取奖品”如跟教师一起吃午餐,从奖品盒里抽取奖品,星期五获准喝软饮料、吃爆米花,等等。随着1学年时间的推进,逐步提高要求,学生要获得更多的奖励券才能得到这些奖品”到学年末,即便没有奖励,学生也可能表现得很好,这时教师可以时不时给学生意外的奖励”■惊喜!将SURPRISEE(惊喜)这个单词写在黑板上。课堂上,如果出现学生吵闹或未经允许离开座位,便从末尾开始擦去一个子母。如果出现所有人都表现得很好,则按顺序添回被擦去的字母。结束时,如果这个单词是完整的,那么就给学生们一个惊喜的奖励。(可用一句中文来替代SURPRISE”如学生正好需要学习的成语或诗句,如 欲穷千里目,更上一层楼”。■多姿多彩的奖品”让学生和他最喜欢的人一起吃午餐教师给学生的家长打表扬电话使用彩色粉笔给图书管理员做帮手邀请其他班的一个朋友来班里共进午餐按自己的意愿换座位跟老师共进午餐在游戏中做主持人读书给低年级的学生听奖励学生的十条建议:奖励制度要尽量简单。如果过于复杂,实施起来难度比较大,且费时间。给学生的奖励要对他们有意义。给予他们选择的机会是特别有效的一种奖励。用奖励来促使学生开始养成一个好习惯。循序渐进,一次只聚焦一个行为,让学生们一起来选择。特别奖励那些表现出责任感的学生, 把课堂管理的任务逐渐从教师转移到学生身上。一开始可以奖励得比较勤一些,然后逐渐减少,一直对学生保持高要求。对学习成绩要保持一贯的奖励。随着学生的进步,逐渐提高获得奖励的标准。奖励要及时,迟到的奖励不会起作用。对于那些有严重行为问题的学生,可有针对性地对制度进行调整,经常性地对他们进行小奖励效果会更好。主题一:奖励(2)黄金规则用一张金黄色的纸覆盖住一块小黑板,上面写有你班上的 黄金规则”把它挂起来。每次看见有学生很好地遵守了其中一条 黄金规则”把他的名字写在一张小纸条上,然后贴在金墙”上。每周,或每个月,将所有纸条都取下来,放进一个盒子里。从盒子里随机抽取纸条,对被抽中的学生进行奖励。临时奖励券如果你需要外出,由代课教师来替你上课,走之前,你可以给代课教师一沓纸条,让他把纸条发给那些表现得特别好的学生。当你回来后,特别奖励那些领到纸条的学生。奖励墙如果你看到有学生表现得很好,让他把自己的名字写到一块名叫奖励墙”的小黑板上。当你需要学生去完成某项任务,而所有学生都渴望去做时,你就叫 奖励墙”上的某个学生去做。(然后把他的名字擦掉。)如果名字太多,快把奖励墙”给填满了,就对上面的所有人来一次特别奖励。课桌整洁检查官是不是好多学生都把自己的课桌弄得乱糟糟的?如果你想解决这个问题, 你可以给学生来一次课桌整洁大检查。事