四年级上册数学教案-8.2 条形统计图——做新校服 ︳青岛版.doc

四年级上数学教案—条形统计图——做新校服|青岛版教材内容:青岛出版社四年级数学上册第八单元信息窗1——做新校服教学目标::通过观察和动手等教学活动学会整理数据的不同方法,能把得到的信息填在条形统计图上,感受数据的收集与整理、分析的过程,会看简单的条形统计图,能从中提出问题、回答问题,并能根据统计的结果分析问题。:引导学生在经历统计的过程中发现问题,能从统计的角度提出并解决与数据信息有关的问题;培养学生的自主探究和创新意识以及操作与合作的能力,体验教学的魅力。:通过各种活动,激发学生的学习兴趣,体验合作的愉快,培养创新探索精神;通过有说服力的数据和材料,培养统计的数学思想。教学重点:会填制简单的条形统计图,并能从中发现问题、提出问题,会根据统计的结果分析问题、解决问题。教学难点:是用一格表示多个单位的探究。教学准备:多媒体课件,闯关卡、课前小组调查、整理填写的记录单。教学过程:一、创设情景示标导学谈话:同学们,告诉大家一个好消息,我们要订做新校服了!如果这件事情交给你们来完成,你认为应该做哪些准备工作?生:测量每位同学的身高,统计每位同学应该穿校服的尺码。师:你们想得很周到!课件出示信息窗1:光明小学的同学也要订做新校服了,请大家仔细观察,从图中你得到哪些信息?生::你知道你们的校服尺码吗?(课前布置学生测量身高,检查学生是否完成)师:根据这个信息你能提出什么数学问题?生1:全班校服的尺码是多少?(板书)生2:全校校服的尺码情况是怎样的?……二:探索新知:1全班校服的尺码统计。出示各组统计表。2、分析各组统计表,试着把四份表合并在一起。3、学生在白板前展示合并统计表。三:认识统计图1、微课播放统计图的知识,学生学习统计图。2、学生谈谈自己的感受,知道了什么?四、:怎样在图上表示出统计表中的数据呢?生:涂小格子。,并想一想:涂的时候需要注意些什么?看谁绘制的统计图最漂亮?,教师巡视知道,请学生代表在电脑上展示。五分钟后,检查学生涂的是否正确,并说一说涂的时候要注意些什么,怎样涂就能又准确速度又快?3、用投影拍照插入课件功能,