论述类文章考点::“味外之味”中两个“味”字的不同意思。,知识分子“还要能对负责的思想去负责”。请指出两个“负责”的不同意思。?请结合文意概括。:,符合文意的两项是2013年高考12下列说法,,把握文章思路2008年高考15.“见”升华为“诗的境界”涉及哪些方面的内容?(4分),怎样才能使“创造性思想”尽可能得到发展?(4分)“不可无‘我’”?请从创作和欣赏两方面回答。,,下列推断中合理的一项是(3分),下列表述不符合文意的一项是(3分)?请结合文意概括。(4分),对所见景物的原始美十分赞叹。几小时后,他们迷路了。夜幕降临……他们对周围的景物开始感到恐惧。请从美与人的关系的角度,结合文中原理,对这种现象作简要分析。(4分),袁隆平经过长期实验与探索,培育出了高产杂交水稻稻种;并且克服重重困难,向全国大面积推广杂交稻。他不满足已有的成绩,面对世界范围的粮食短缺问题,又提出杂交水稻超高产育种的新课题。依据文意,分析袁隆平怎样负起了“知识的责任”。(4分),同时,他又通过白居易的诗《卖炭翁》考察唐代“宫市”弊政。陈寅恪的研究体现了文中的什么思想方法?请结合文意分析。(4分)技巧:“小阅读”的基本思路: 泛读全文→采集有效信息→比照题干要求→判断选项正误。 现代文阅读的选择题,在设置错误选项时,往往运用“似是而非”的手法,即在语言形式上靠近文本原句,而在表达意义上与原句悖离。 综观历年高考试卷,我们可以发现,命题者将选项的干扰点基本设置在如下十大“雷区”,只要充分了解这些“雷区”的特点,巧妙避开它们,就能大大提高得分率。 1、部分与整体; 2、已然与未然; 3、或然与必然; 4、先期与后期; 5、主要与次要; 6、原因与结果; 7、言此与言彼; 8、言多与言少; 9、客观与夸大(或缩小); 10、有据与凭空。 1、部分与整体 命题者设计选项时在事物的范围上设置干扰,故意将阅读材料中对部分事物情况的判断表述为对与其具有某种同类属性的所有事物情况的判断。 【有效阅读信息】图腾制度产生于氏族之前,而氏族形成后,继续沿用过去形成的图腾制度。所以在氏族社会,尤其是母系氏族社会,普遍实行图腾制度。 【试题】下列表述符合原文意思的一项是( )(08山东卷8题) C. 氏族形成后,继续沿用图腾制度,所以在氏族社会全都实行图腾制度。 2、 “已然”是事物已经产生的情况,“未然”是事物即将出现的情况。命题者设计干扰项时,有时会故意将“即将出现的情况”表述或推断为“已经产生的情况”
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