简单的数据整理(1) 教学内容:教材第100、101页例l和练一练,练习二十第1、2题。教学要求:,初步学会简单的数据整理。,并学会看简单的计表。。教学过程:一、引人课题在工农业生产和日常生活中,经常要统计一些数。例如,一个织布厂在一年中每月织布多少米,全年一共织布多少米,平均每月织布多少米,我们需要把它们统计出来。一个村或一条街道上有多少户人家,每户有多少人,全村或者全街道一共有多少人,有时候也需要进行统计。要能正确地进行统计,就需要学习一些统计知识。从今天起我们开始学习简单的统计。(板书单元名称)为了学好统计知识,我们首先学习简单的数据整理。(板书课题)二、。提问:为什么要收集这些数据?表中的数据对反映情况来看有什么缺点?指出:为了了解四一班同学对球类的喜爱情况,更好地组织球类活动,而收集了这些数据,但从表中,尚不易看出同学们最喜爱哪一种球类,因此需要把这些数据分类、整理,绘制成统计表进行分析。。(1)提问:表中数据分为哪几类?用什么方法整理数据?指出:从表中得知把数据分为乒乓球、羽毛球和足球三类。(板书)用划正法整理乒乓球、羽毛球和足球的数据。教师边讲边板书,指导学生用划正法整理1-10号同学喜爱球类的情况。乒乓球正￣羽毛球￣足球下指名一学生板演整理11~20号同学喜爱球类的情况,其他同学自己划正字整理数据。指名另一学生板演完数据整理情况,其他同学继续划正字整理。乒乓球正正正羽毛球正￣足球正正提问:谁来说一说我们刚才是怎样整理数据的?指出:我们通常用划正法整理数据,看着收集到的同学喜爱球类的情况,逐个地在相应的球类后面划正字,以免遗失数据。(2)算出喜爱每一种球类的人数。(教师板书:19人,6人,10人)(3)绘制统计表。投影出示一张完整的统计表。提问:请同学们观察一下,这张统计表由哪几部分构成?教师边板书边指导学生编制统计表,先确定将统计表分成项目和人数两栏,再将项目分成三类。然后用直尺画出表格,填写栏名;并在表格的上面写明统计表的名称和日期,再把各类数据填好(如下表)。四(1)、分析统计表。提问:根据表中的数据,大家明白了什么?说明:(1)有19人喜爱打乒乓球,有6人喜爱打羽毛球,有10人喜爱踢足球。(2)四(1)班同学最喜欢打乒乓球,喜欢打羽毛球的人较少。(3)让大家分析,在四(1)班组织哪种球比赛,最受欢迎。:上述统计表还可以制成竖式的,投影出示并让学生观察。四(1):(1)怎样进行数据整理?(2)制一张统计表注意哪些问题?指出:我们通常用划正法整理数据,为了不使数据遗失要按顺序逐个整理,然后编制统计表。一张统计表,表格内要写明栏目、数据,表格外要写上名称、制表日期,必要时还要注上单位名称。三、巩固练习做练一练。让学生齐声读题,然后填在课本上。指名学生口答,集体校对。看表回答下面的三个问题。四、课堂小结这节课,我们学习了简单的数据整理的方法,并把整理的数据制成统计表,使数据整理的结果表示得更加形象具体。五、布置作业课堂作业:练习二十第1题。要求学生填在课本上,并相互检查结果。家庭作业:练习二十第2题。(二)简单的数据整理练习教学内容:教材第102、103页练习二十第3~6题。教学要求:,并能在简单的统计表里表示出来,进一步学会看简单的统计表,并能在教师的指导下绘制简单的统计表。,在实践过程中培养学生相互协作的精神。学具准备:学生每人准备硬币一枚教学过程:一、。我们已经初步学习了简单的数据整理,初步认识了简单的统计表。今天这一节课,我们来做一些练习。。投影出示。让学生先把表格填写完整,再回答问题。指名学生口答,并说一说怎么想的,其余学生校对。。投影出示。-提问:每个口表示什么?三年中各有多少游客?让学生把每年算出的游客人数填在统计表中,指名一人填写投影片上。指名回答第(1)个问题。让学生讨论第(2)个问题,并说明估计的理由。二、综合练习做练习二十第6题。,要求两人合作,一人从离桌面约30厘米的高度落下硬币,一人用划正字的方法来统计是1角字向上,还是图案向上,共20次。。让学生把统计结果填在课本上。提问:你从统计结果中,看出了什么,有什么想法?三、课堂练习练习二十第5题。:(1)如何收集、整理数据?(2)怎样绘制简单的统计表?:
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