荷叶 母亲.ppt

荷叶母亲中坪中学:、知识与技能听读释题,以题目为切入口整体感知课文。2、过程与方法品读感悟,品味散文诗的语言,掌握朗读技巧。3、情感态度与价值观扩读悟情,体会诗歌中饱含的温馨的浓浓的母爱。.教学重点、难点1、教学重点通过读,让学生“读入”(读出意、读出味、读出情)。2、教学难点通过读,让学生“读出”(将文本语言内化为学生的情感)。.作者简介冰心(1900-1999),现代散文家、小说家、诗人、儿童文学家。原名谢婉莹。原籍福建长乐,1900年10月生于福州。代表作有诗集《繁星》和《春水》等。.导入新课母爱是一个永恒的主题,它是一缕阳光,让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感到温暖如春;它是一泓清泉,让你的情感即便蒙上岁月的风尘仍然清澈纯净。“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归”,孟郊的这首《游子吟》可说是古人对母爱赞美的千古绝唱。怎样写母爱才有新意?是写冷暖问候,还是写病痛关爱?我们今天将要学习的《荷叶母亲》这篇优美的散文诗为我们做出了回答。下面我们一起来寻找吧!.听读释题我读课文,同学们认真想一想!你怎样理解标题? 这篇文章写了什么?作者看得见一个大荷叶覆盖在红莲上面,为红莲遮拦雨点,受到感动,想到:母亲就是荷叶,我就是红莲,心中的雨点来了,只有母亲给我荫蔽。.品读感悟1、文章开头为什么要写父亲的朋友送给我们两缸红莲?从这两缸红莲回想起九年前在故乡的园院里的红莲,为下文写雨中的莲花作铺垫。.2、这一朵红莲正是在这勇敢慈怜的荷叶的庇护之下,安全地成长着,如果没有了荷叶的荫蔽,红莲会怎样呢?花瓣凋零、枯萎;被风吹倒了,、这段最后一句描写红莲开了,作者又是怎样的心情呢?惊喜中又有隐隐的担心,担心红莲会像白莲一般凋谢!.4、你低着头,我看不见你的表情,但我猜想你的眉头是微缩着的,是吗?为什么?是的作者心情烦闷.