大班数学－看图列加法算式 0.doc

大班数学－看图列加法算式_0大班数学-看图列加法算式文章来源教师范文吧课件大班数学:看图列加法算式活动目标:1、学习看图列加法算式,培养幼儿观察力,想象力,逻辑思维能力。活动准备:Flash课件,熊二动物卡片及相关题卡。活动过程:律动:《我还有一点小糊涂》T:小朋友我们刚刚做的律动,谁知道是哪部动画片的主题曲?S:《熊出没》。T:《熊出没》动画片中都有谁呢?S:幼儿自行回答。T:这部动画片中你最喜欢谁呢?S:幼儿自行回答。T:今天老师把动画片中的人物也请来了,小朋友想不想看看他是谁啊?S:想。T:小朋友们请闭好眼睛,我们一起来看看,谁来了?S:熊二。T:熊二看到小朋友们非常高兴,他想请小朋友去丛林参加翠花的生日宴会,但是,他有一些问题想考考小朋友,谁答得好,就带谁去?S:幼儿开火车读题卡。课件展示,数的组成练习题。T:小朋友回答的太棒了,让我们和熊二一起出发去丛林吧。例题一:3+8=11我们路过了蹦蹦家,我们听听热情的蹦蹦对我们说什么了?蹦蹦:小朋友们见到你们很高兴。我给你们准备了礼物是我最爱吃的,请小朋友猜猜是什么?S;松果。T:是吗?看看小朋友说得对不对,我们一同去蹦蹦的家中看看吧!小朋友们答对了,真的是松果,你们太棒了,鼓励自己一下。蹦蹦的家中有几个松果?S:3个松果?T:3个松果用数字几来表示?S:3个松果用数字3来表示。T:蹦蹦又运回了一部分松果,这部分松果有几个呢?S:8个松果T:8个松果用数字几来表示呢?S:8个松果用数字8来表示。T:小朋友请看,两部分松果合在一起有多少个?我们用点数的方法一起数一下吧。一共有11个松果。如果用列算式的方法,把两部分松果和在一起,应该用什么法做?S:加法T:谁能列出一道加法算式呢?S:3+8=11(若干幼儿)T:谁能列出不同的加法算式呢?S:8+3=11(若干幼儿)T:小朋友们回答的非常好,掌声送给自己。小朋友们我们同熊二一起继续向丛林出发。例二5+7=12我们路过了池塘,小朋友们认真观察池塘中有什么?S:青蛙(林蛙)T:林蛙也是青蛙的一种。池塘中有几只林蛙?S:5只林蛙T:5只林蛙用数字几来表示?S:5只林蛙用数字5来表示。T:小朋友看大屏幕有什么变化?S:又出现了7只林蛙。T:7只林蛙用数字几来表示?S:7只林蛙用数字7来表示。T:把两部分林蛙合在一起一共有几只林蛙?用列算式的方法,应该用什么法做?S:加法。T:谁能列出一道加发算式?S:5+7=12(若干幼儿)T:谁能列出不同的加法算式?S:7+5=12(若干幼儿)T:小朋友们真棒!鼓励自己一下。我们继续向丛林出发吧。例三7+8=15我们遇到了萝卜头,看看他要和我们说什么?萝卜头:我的萝卜丰收了,请大二班的小朋友尝一尝吧。T:小朋友们仔细看大屏幕,要把两部分萝卜合在一起一共有多少个,用列算式的方法,应该怎么做?S:7+8=15(若干幼儿)T:谁能列出不同的加法算式?S:8+7=15(若干幼儿)T:小朋友们太棒了,掌声送给自己。小结:小朋友们,观察一下黑板上的算式3+8=118+3=115+7=127+5=127+8=158+7=15你发现了什么?总结:都是看图列出的加法算式。T:这就是我们这节课学习的看图列加法算式。两部分合在一起,可以用前面的部分加上后面的部分,也可以用后面的部分加上前面的部分,总数不变。小朋友们学的太棒了,掌声送给自己。让我们同熊二一起继续向丛林出发。终于