以感情赢得感情，以心灵感受心灵.doc

-------------------------------------------- 精品文档 Word 可编辑值得收藏------------------------------------------------ ---------------------------------------------------- 精品文档值得收藏----------------------------------------------------------- 1 以感情赢得感情,以心灵感受心灵以感情赢得感情,以心灵感受心灵我国著名的教育家陶行知先生说过: “真的教育是心心相映的活动,唯独从心里发出来的,才能打到心的深处。”从先生的话中,我们不难领会,离开了情感,一切教育都无从谈起。怎样才能使教育的过程成为师生情理互动的愉快过程, 进而收到良好的育人效果呢? 几年的实践告诉我最重要的一条原则是尊重学生,这是教育成功的一把钥匙。自尊心人皆有之, 渴望得到尊重是人们的内在要求。尊重学生, 不仅是教师应具备的职业道德,而且是保证良好的教育效果的前提。尊重学生, 首先要了解学生。就高中学生来说, 他们大多在 15岁 19 岁之间, 世界观已初步形成,自我意识接近成熟,独立性和自觉性已达到较高水平。尤其是改革开放以来, 思想的解放、市场经济的发展、竞争意识的增强,无不对学生产生深刻影响。进入高中后, 学习生活已不同于初中时期,知识的丰富、视野的拓宽,使他们显得更“成熟”,自我意识、独立意识更强。这个时期尤其渴望得到别人特别是老师的理解和尊重。教育活动是双向的。教师尊重学生,才能赢得学生的尊敬;学生尊重老师,老师的教育活动才会卓有成效。-------------------------------------------- 精品文档 Word 可编辑值得收藏------------------------------------------------ ---------------------------------------------------- 精品文档值得收藏----------------------------------------------------------- 2 尊重学生的人格。教师尊重学生, 首先要尊重学生人格。教师对学生有管理教育的权利, 有按照社会主义教育目的塑造学生的权利, 但在人格上与学生是平等的。教师不应自视比学生“高人一等”, 总是在学生面前表现出“高深莫测”、“凛然不可侵犯”的派头,体验所谓“尊严”对学生的爱。不应是居高临下的“平易近人”,而是发自肺腑的对朋友的爱。这种爱的表达既是无微不至, 又是不由自主的。上课时, 面对学生的问候, 不是礼节性的点点头, 而是充满真诚感激之情的深深鞠躬; 气候突变, 当我们感受寒冷或炎热时, 是自然急切地提醒学生“多穿一件衣服”或搬去一台电扇, 洒上一盆凉水帮助降温; 中秋节到了, 托班长买上一些学生喜欢吃的糖果、点心, 送给每一位住宿生; 在课余, 与学生一起评论甚至争论一下印巴核试验的影响, NB A 总决赛; 在课上和班级管理上, 发扬民主作风, 不把自己的话当金科玉律, 心平气和的对待持不同意见的学生, 并勇于承认自己存在的缺点和不足; 批评学生的错误和缺点, 努力克制自己