小班歌唱－大家一起唱歌.doc

小班歌唱-大家一起唱歌文章来源教师范文吧课件小班歌唱:大家一起唱歌设计思路:本活动教材来源于《学本领》主题活动中,这首歌曲前面四句句式统一,后面三句歌词反复,但是旋律和节奏有变化。在设计上我考虑到小班幼儿入园时间不长,这首歌曲最后的节奏有一定难度,因此,我用入场后请幼儿以拍手欢迎客人老师的方式来熟悉节奏,演唱时用“转弯”的方式让幼儿感受到旋律的变化。在引出不同动物时,我采用小动物躲猫猫,小朋友用歌声把他们叫出来的方式以激发幼儿的兴趣,同时为了解决歌曲的重点,我在请动物出场的部分让幼儿倾听、学唱、再次倾听、学唱的方法,几次反复帮助幼儿熟悉歌词和旋律。同时歌曲中的难点是控制歌声不同的强弱,我让幼儿倾听和观看嘴型的变化,并配合我的肢体动作,让幼儿尝试控制歌声的强弱。最后的游戏环节是整个活动的提升,幼儿扮演不同的角色接唱动物的歌声,让活动在愉快的气氛中结束。目标:1、模仿动物的叫声歌唱,感受一起唱歌的快乐。2、萌发幼儿爱小动物、亲近小动物的情感。重点:模仿动物的叫声歌唱难点:控制歌声的强弱准备:游戏场景、图片教具过程:一、听听、唱唱小动物的歌声1、幼儿入座,用歌曲最后三句的节奏拍手欢迎客人老师。2、用歌声请出4个动物1)、公鸡“喔——喔——”2)、小羊“咩——咩——”3)、小狗“汪——汪——”3)、小猫“喵——喵——”3、小动物再次躲猫猫,幼儿和着钢琴声请动物出场。二、唱唱小动物的歌1、教师完整示范演唱歌曲,幼儿欣赏。1)、你喜欢哪个动物的歌声?根据幼儿的回答分句练习。2)、练习:“大家一起唱歌”提示最后一句要转个弯。2、我们来学动物唱歌1)、和着琴声一起唱2)、区分不同的轻重演唱三、玩一玩躲猫猫的游戏1、介绍场景(4个不同动物的家)2、游戏规则:教师唱前句“公鸡公鸡”,幼儿接唱“喔—喔—”3、幼儿自由选择角色游戏。4、更换角色再次游戏。文章来源教师范文吧课件