小班语言：《小青蛙听故事》_0小班语言:《小青蛙听故事》文章来源教师范文吧课件小班语言《小青蛙听故事》教材简析:本次活动的教材选自小班下学期主题活动《六个好宝贝》中的《小青蛙听故事》。该故事选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小青蛙和鱼儿、月亮为角色,讲述了一个小青蛙听故事不安静、乱插嘴的故事,特别是小青蛙认真听故事的这个情节既让人觉得有趣又很符合小班小朋友的年龄特点。目标预设:1、欣赏故事《小青蛙听故事》懂得听故事的时候要安安静静的。 2、理解新词汇:静悄悄、安安静静、又蹦又跳、一声不吭。 3、在活动中愿意大胆地讲述自己的想法。重点、难点:重点:理解故事内容,懂得听故事时应安安静静的,不能大声说话。难点:理解词语,用比较完整的句子表达自己的想法。愿意在集体面前发言。设计理念:《纲要》中明确指出小班语言教育的年龄目标是:“愿意并能够安静地倾听同伴讲话,不随便插嘴,并能大胆、清楚地说出自己的想法和感受。”设计思路:现在的小朋友大多数都是独生子女,特别是小班幼儿年龄小,个个都“以自我为中心”,缺乏集体意识,所以我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点,又符合孩子的现实需要,这个故事旨在通过此次活动不但激发幼儿参与活动的兴趣,而且将德育教育渗透活动中,使幼儿通过故事知道要学会倾听别人讲话。教学过程:1、谈话,引出课题。教师:你喜欢听故事吗?你喜欢听谁讲故事?最喜欢听什么故事呢? 2、幼儿边看书,边听教师配乐讲故事,初步了解故事内容。(1)教师配乐讲故事。(注意语气和动作) (2)提问:故事里有谁?(月亮婆婆、小鱼儿、小青蛙)(出示图片)月亮婆婆在讲故事给谁听?(小鱼、小青蛙)3、教师再次讲述故事,鼓励幼儿跟述,并提出相应的问题。(1)小鱼是怎么听故事的?(安安静静)帮助幼儿理解词汇:安安静静。(集体体验安安静静的感觉) (2)小青蛙先是怎么听故事的?(又蹦又跳) 帮助幼儿理解词汇:又蹦又跳。(请个别幼儿表演) (3)月亮婆婆怎样了?(生气了)为什么会生气呢?(小青蛙呱呱呱地乱叫,又蹦又跳) (4)后来,小青蛙是怎么做的?(教师:小青蛙知道自己错了,连
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