《老王》——欢口中学刘权一、师生活动方向?1、把握老王人物形象?2、学习人物描写中的细节刻画?3、赏析重要句子含义?4、学习老王精神,传递人间真情二、自学检查?1、目的——解决目标 1 ?2、链接——《导学案》之“自主学习导引”第1、2题 3 、活动方式——小组讨论、代表板书三、我眼中的精彩之处——细节?1、目的——解决目标 2 ?2、链接——文中段、句?3、活动方式——自选自研、小组讨论、代表发言四、赏析重要句子含义?1、目的——解决目标 3 ?2、链接——文中句子?3、活动方式——小组讨论、代表发言?4、教师指津:词义+句意+情义?5、例句: ?1、“有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。”?2、“几年过去了,我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”五、“老王”在身边生活中举例?1、目的——解决目标 4 ?2、链接——学习、生活、读书中接触的! ?3、活动方式——自选自研、小组讨论、代表发言六、课堂作业?1、请为“老王”写几句颁奖词?2、颁奖词注意点?A、概况人物主要事迹、精神?B、注意句式参考: 一只眼睛的世界,遭世人的冷漠,却依然在坚守; 一段悲苦的生活,孤独没有亲情,却仍旧是善良。万人之下,一个卑微的灵魂; 高高在上,一颗纯洁的心灵。一个车夫的伟大,一道底层的光芒! 他就是——老王! 感谢光临, 敬请指导!
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