2011年四川高考语文卷答案及评分细则.doc

11(10分)(1)一日,携褚币谐富家易谷种,值大雪,立门下,人弗之顾。(5分)答案:有一天,(吕徽之)带着纸币到富人家买谷种,正遇大雪,站在门口,(那家)人不理睬他。评分参考:全句大意翻译正确,2分;“楮币”“诣”翻译准确各1分;“人弗之顾”句式翻译正确,1分。执行细则:关键词“楮币”译为“纸币”、“钱”、“货币”等,均给1分;关键词“易”译为“买”、“购买”、“变换”、“换”等,均给1分;宾语前置句“人弗之顾”还原为主谓宾正常语序“人弗顾之”翻译,1分;两个关键词和宾语前置句都没有回答正确,大意分最多给1分。(2)治中策蹇驴,时犹布衣,见先生风神高简,问曰:“得非吕微之乎?”答案:陈治中骑着跛驴,当时还是平民,看到吕先生风采神韵高洁简淡,就问道:“莫不是吕徽之吧?”(5分)评分参考:全句大意翻译正确,2分;“策”、“见神”翻译准确各1分;“得非……乎”句式翻译正确,1分。执行细则:关键词“策”译为“骑”、等,给1分;关键词“见神”译为“风采神韵”、“风采”、“神韵”等,均给1分;特殊句式“得非……乎”译为“莫不是……吧”“莫非……吧”“难道不是……吗”“该不会昌……吧”等,给1分;两个关键词和特殊句式都没有回答正确,大意分最多给1分。12(8分)(1)请简要概括诗中诗人的形象特点。(3分)诗人形象:情趣高雅、珍视友情、风流飘逸。(3分)评分参考:情趣高雅、珍视友情、风流飘逸,各1分。执行细则:“情趣高雅”答为“志趣高致”“情致高洁”“闲适平淡”“悠然自得”等,给1分;“珍视友情”答为“珍视友谊”“牵挂(关心)朋友”“重情重义”等,给1分;“风流飘逸”答为“潇洒”“洒脱”等,给1分。(2)请对这首诗第二联进行赏析。(5分)答案:诗人客居外地,以诗自娱,观赏杏花,此种生活,是苦是乐,是悲是喜,诗中并未直接道出,给读者留下了想象空间。“客子”对“杏花”,“诗卷”对“雨声”,融情于景,以自然清新的笔调表现诗人的平淡闲适之情。执行细则:内容:“诗人客居外地,以诗自娱,观赏杏花”,给1分;效果:“未直接道出,给读者留下了想象空间”,给1分;表达技巧:“融情于景”,给1分;表达技巧只能答抒情方式,如“借景抒情”“情景交融”“寓情于景”等;语言风格:“自然清新”,给1分;情感:“平淡闲适”,给1分。13按要求写出名篇名句中的空缺部分。(两题任选一题)(5分)执行细则:两题都做答,默认以第一题评分。如果学生的字迹不清,没有充分的理由说明是错别字,就给学生打分。五、(22分)“他是否像那个铁铃铛,尽情地唱过了呢”在文中的含意?(4分)(4分)答案:爸爸就像铁铃铛那样,在艰苦环境中忘我工作,透支健康甚至生命,体现了自己的人生价值。评分参考:点明爸爸和铁铃铛的内在联系,1分;对“尽情地唱过”含意的理解,3分。意思答对即可。执行细则:①爸爸就像铁铃铛那样“尽情地唱过”(1分)。必须要点明爸爸和铁铃铛的内在联系,没有点明联系的一律不给分。没把疑问句变为肯定句,不给分。②在艰苦环境中工作(1分)。“工作”答为“奋斗”、“实验”、“岗位”、“奉献”、“贡献”等不扣分;“在艰苦环境中”答为“在沙漠里”等不扣分。③透支健康甚至生命(1分)。“生命”答为“去世”、“死”、“生命的尽头”、“生命的绝响”、“光荣”、“牺牲”等不扣分。④体现了自己的人生价值(1分