教学工作体会.doc

.页眉. 页脚. 教学工作体会在 2012 年,我主要的业务工作是英语教学,下面谈谈本年工作的一些体会。学习英语的目的是为了能使用英语进行交际, 那么通过怎样的方法和手段才能掌握英语呢?人们从自身习得母语的经验体会到, 运用母语的能力是在母语使用中学习到的, 离开使用母语的实践,很难谈及母语运用能力的培养。外语的学习与母语习得有其相同的地方, 那就是人们在语言的实践中能学会使用语言。因此, 我在教学中的体会是: 要坚持实践性的原则。坚持实践性的原则就是要在学习英语的过程中, 进行大量的听、说、读、写的练习活动。听、读是接收语言输入的活动形式。语言的输入,特别是适合学的语言输入, 对语言习得或学习都是必不可少的。狼孩的故事告诉我们, 一个小孩生下来后, 虽然有天生的学习语言的能力, 但如果没有外部语言输入的刺激对他“天生”能力的作用, 而只与狼同居和生活, 还是不可能习得语言和学会使用语言的。语言输入对语言习得的作用是极其重要的。因此外语学习的成功与语言输入的量是紧密相连的,语言输入应为学。适合学稍高一点的语言材料, 学习者可以通过上下文的线索, 通过运用自己已掌握的语言知识和头脑中有关外部世界的知识对语言材料进行理解。语言材料太难, 学习者听到的将会是一些噪音似的声音, 看到的将会是不能理解的文字符号; 语言材料太易, 低于学一样, 则不利于学习者更快、更好、更有效地学习外语。说、写及适量翻译是产生语言输出的活动。语言输入的作用在语言学习中是十分重要的。但如果只有提供语言输入的活动, 学习者很可能把很多的语言项目储存在大脑中, 在要时不能把它们拿出来使用。只有在要使用语言的时候, 学习者才会被迫对自己储存在大脑的语言项目进行评估。从这一意义上看, . 页脚. 存在大脑中的语言材料拿出来使用对学习者来说是十分重要的。在使用语言时, 学习者要考虑到语言形式的正确性、语言使用的得体性等问题。语言学习者只有通过语言输出的实践活动才能对自己的语言水平、语言能力有一个较恰当的评价和清楚的认识。这样他们才能按照自己的实际情况,完善自己不足之处