高三生物有效复习的六大方法.doc

高三生物有效复习的六大方法高三的学生已经开始了第一轮的复习,距离高考也越来越近了,那么高三的学生该怎么更有效的进行复习呢?基础知识要扎实,而且要通过做题积累大量的素材,所谓素材就是说题目中出现了一些词,你就就要快速反应到这个词跟那个知识点有关系。还有重要的一点是表述,就算是会做,但如果表述不清会扣掉分,表述时应该踩点,答出语就就好了,不要太过啰嗦首先,制定科学的复习计划。第一、复习是一个系统工程,制定总体计划是很关键的。如果没有一个总体计划,教学就很容易随心所欲而顾此失彼。计划中注意体现了几个方面:,就是把复习时间划分成不同的阶段,并针对不同阶段的特点确定复习任务,做到胸有成竹,有条不紊;,结合学生不同层次的实际情况,讲解时要有所区别,既要培优又要辅差,使每个学生有明显的不同程度的进步;,整体复习计划精确到月,阶段复习计划应精确到详细列出每周的复均,必须向重点章节倾斜,如新陈代谢和遗传变异等章节;,根据已完成的复习情况来调整计划,强化薄弱环节;或者根据考纲的变动而及时修订计划等;、次数和分层辅导的安排等。第二、建立知识网络、确立教学专题在教学中要根据每个章节建立简明的知识网络,然后按照高考题型划分专题,如“单项选择题”、“计算题”、“材料信息题”、“实验分析设计题”、“曲线、图表分析题”等。在进行这些专题复习时,可以将历届高考题按以上专题进行归类、分析和研究,找出其特点和规律,然后进行讲解。在对各专题进行讲解时要尽可能从各个侧面去展开,要分析透彻,要真正把握解题技巧和规律。同时要仔细研究《考试说明》,明确“考什么”和“怎么考”;研究新教材和新大纲,找出新旧教材的不同点,因为这届学生是最后一年使用旧课标的,但是新课标中提到的一些生物学新的概念和发展成就是考试常用的题材,因此要了解甚至掌握,比如酶、新陈代谢等概念的变化、生物工程的成就等。第三、选好模拟练习题、。我们重点从作业和自助餐上下功夫,从来不盲目使用外来资料和试题,避免重复和难题偏题的误导,选用正规的资料和历届高考试题进行训练。在模拟练习中可使复习过的内容进一步强化,重点与难点又一遍巩固,未讲到的或讲得不透的内容,可以通过综合练习使之得到弥补。而每做一份综合练习,不仅学生要全力以赴,老师也以高考的要求严格批阅和分析。有针对性的培养学生的解题能力,如客观题在速度和正确率方面的强化训练,主观题要加强完整性和科学性表述的强化。同时要建立错题库,把做过的试卷及练习题进行整理,明白练习中出现错误的原因是什么,是对知识的理解不准确造成的,还是是审理不严造成的,有利于避免同样的错误的重犯。:①避免难题过多、起点过高,在这方面练耗时过多,不但基础没夯实,而且能力也上不去;②避免速度过快、内容多;③避免未做先讲或讲而不做,一知半解,题目虽练习,却仍不会做;④避免只练不讲。。也就是做一题要懂一题而且要会一类,通过做题掌握知识、提高能力、增强信心、找出差距。做题过程中,重要是弄清楚各类题目的解题思路,掌握基本的解题方法。第四、认真备课、有的放矢作为教师在每堂课都要有明确的目的,由于课堂复习容量的增大,要在重点问