今日事今日毕教学设计.doc

今日事今日毕活动目的使学生认识拖拉作风的危害,教育学生明白“今日事,今日毕”的道理, 不要等“明日”,养成良好的学习习惯和生活作风。活动准备排练明日复明日的小品。活动步骤一、小品表演 , 舞台一分为二,一半是教室,一半是学生冬冬的家。冬冬坐在中间,左边可够到教室里的课桌,右边可够到家里的书桌。一学生用手举—日历,分别用大挂历形式展示星期一、星期二……一学生扮演教师,不断地布置作业; 两位学生扮演冬冬的同学,轮流找冬冬出去玩。日历从星期一开始展示。教师(在教室里):同学们, 今天的课外作业是第一课的练习题。(冬冬从教室的书桌坐取出一本练习册,放在家里的书桌上) 同学甲:冬冬,咱们去打球吧!冬冬:我的作业还没做呢!(想了一会儿)好吧,作业明天再说!(跟同学甲下场,然后再回到舞台中间)(日历翻到星期二) 教师:同学们,今天的作业题是第二课的练习题。( 冬冬从课桌里取出一本练习册,放在书桌上第一本练习册的上面) 同学乙:冬冬,咱们去公园吧!冬冬:我的作业还没做完呢!(想了一下)好吧,明天再说!走,咱们玩去! 日历翻到星期三、四、五、六,教师不断地布置作业题,冬冬不断地从课桌里取出练习册,家里的书桌上叠放的练习册越来越高……这时,观看表演的同学集体朗诵《明日歌》: “明日复明日,明日何其多。我生待明日,万事成蹉跎。”,使学生认识办什么事都要只争朝夕,“今日事,今日毕,”不要养成拖拉作风,当天应做完的事,决不要放到明天去做。提示: (1) 小品表演应适当夸张,以表现一种拖拖拉拉的作风及其带来的后果。(2) 《明日歌》的内容可提前抄写在黑板上。(3) 可让学生结合讨论,谈自己在什么方面存在拖拉作风,以及应怎样改正。二、今日与明日 ?“今日”你做的每一件事,对“明日”都会有影响。 ,下面这些“今日”的行为,会在“明日”带来怎样的结果。记录在表中。今日明日事事胆怯、逃避天天沉浸在完游戏机的快乐里回到家,自己的学习用具乱放