2016年机械类.doc

2016年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生技能高考机械类技能考试大纲一、考试性质2016年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生的技能高考,是面向中等职业学校(包括中等专业学校、职业高中、技工学校和成人中专)相同或相近专业毕业生的选拔性考试,机械类技能考试(含专业知识、技能操作),要求融入中职毕业生就业岗位群实用技能,应当具有一定的信度、效度和必要的区分度。二、考试依据(一)依据中华人民共和国人力资源和社会保障部《国家职业技能标准》(人社厅发﹝2009﹞66号),2009年5月25日公布施行。(工种)名称:车工(1)职业定义:操作车床,在工件旋转表面进行切削加工的人员。(2)职业等级:初级(国家职业资格五级),职业编码:6-04-01-01(3)职业能力特征:具有一定的学习和计算能力;具有一定的空间感和形体知觉;手指、手臂灵活,动作协调。(工种)名称:铣工(1)职业定义:操作铣床,进行工件铣削加工的人员。(2)职业等级:初级(国家职业资格五级),职业编码:6-04-01-02;(3)职业能力特征:具有一定的学习能力和较强的计算能力,具有一定的空间感和形体知觉,手指、手臂灵活,动作协调。(工种)名称:工具钳工(1)职业定义:操作钳工工具、钻床等设备,对模具、夹具、量具、刃具、索具、辅具等工具(统称工具,也称工艺装备)进行零件的加工和修整、组合装配、调试与修理的人员。(2)职业等级:初级(国家职业资格五级),职业编码:6-05-02-02;(3)职业能力特征:具有一定的学习、表达和计算能力;具有一定的空间感、形体知觉及较敏锐的色觉;手指、手臂灵活,动作协调。(工种)名称:装配钳工(1)职业定义:操作机械设备、仪器、仪表、使用工装、工具,进行机械设备零件、组件或成品组合装配与调试的人员。(2)职业等级:初级(国家职业资格五级),职业编码:6-05-02-01;(3)职业能力特征:具有一定的学习、表达和计算能力;具有较强的空间感、形体知觉及较敏锐的色觉;手指、手臂灵活,动作协调。(二)参照中华人民共和国教育部《中等职业学校专业教学标准(试行)》(教职成厅函〔2014〕11号),2014年4月30日公布;教育部《关于印发中等职业学校机械制图等9门大类专业基础课程教学大纲的通知》(教职成﹝2009﹞8号),2009年5月4日公布。,专业代码:051100;,专业代码:051200;;;;。(三)执行《中华人民共和国标准化法》确定和最新颁布施行的机械加工国家标准、行业标准、地方标准和企业标准。分类标准编号标准名称术语GB/T13361-1992技术制图通用术语GB/T14692-2008技术制图投影法GB/T16948-1997技术产品文件词汇投影法术语图样管理GB/-2008技术制图标题栏GB/-1989技术制图明细栏基本规定GB/T14689-2008技术制图图纸幅面及格式GB/T14690-1993技术制图比例GB/T14691-1993技术制图字体GB/T17450-1998技术制图图线GB/-2002技术制图图样画法图线GB/T17453-2005技术制图图样画法剖面区域的表示法GB/-1984技术制图剖面符号基本表示法GB/T17451-1998技术制图图样画法视图GB/-2002机械制图图样画法视图GB/T17452-1998技术制图图样画法剖视图和断面图GB/-2002技术制图图样画法剖视图和断面图GB/-1996技术制图简化表示法第1部分:图样画法GB/-2003技术制图图样画法指引线和基准线的基本规定GB/-2003机械制图装配图中零、部件序号及其编排方法GB/-2013机械制图轴测图GB/-2003机械制图尺寸注法GB/-1996技术制图简化表示法第2部分:尺寸注法GB/-2003机械制图尺寸公差与配合注法GB/T197-2003机械制图普通螺纹公差GB/T15754-1995技术制图圆锥的尺寸和公差注法GB/T131-2006机械制图表面粗造度符号、代号及其注法GB/T1182-2008产品几何技术规范(GPS)几何公差形状、方向、位置和跳动公差标注特殊表示法GB/-1995机械制图螺纹及螺纹紧固件表示法GB/T1096-2003普通型平键GB/T119-