个人三年发展规划.doc

个人三年发展规划.doc个人三年发展规划湖塘桥中心小学南校区 徐艳君我于06年毕业于徐州师范大学,并取得学士学位。至今工作已是第五年,回顾过去一年,我勤勤恳恳,一丝不苟完成教学常规工作,积极参加教研室组织的教研活动,注重与同学科教师的交流。关心和爱护我的学生,为他们的切身发展尽心尽责。尽管我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。然而,教学中仍避免不了慌乱和措手不及,对待教学过程中的挫折不能完善的处理,学习过程没有一定的冃的性,见到就学,有问题才请教。因此,我迫不及待需要设计自己的发展路子,有条不紊的发展自己,提升自己。一、 自我分析优势分析学经义务教育,高屮,大学,本科毕业,并取得学士学位。对英语专业知识具有比较好的基础。经过五年多的从教生涯,顺利入门教学丁作,以具备一定的教学能力。具有一定的教学方式方法的积累,并通过阅读专业书籍,写论文和设计教学,在理论上将自己的思想得到了提升。不足分析对课堂教学的调控能力有待加强,如何进行高效的课堂教学这一方面需要更多的学习与创新,从而形成自己的教学风格。缺乏良好的教学科研能力,需耍进一步从理论上升华,推进教学的质量。阅读的专业书籍比较不够,在问题发生的时候比较棘手。二、 发展目标1・总目标经过五年的实战,我得到了许多锻炼与学习的机会。在今后的日子里,我更不能放松对口己的耍求。站在一个更高的点上,我更有理由超越自我,追求卓越,崇尚一流,不断充实与提高自己,不断培养口己的创新意识,脚踏实地,敢于挑战,注重情感态度和价值观的发展。努力掌握课程改革理论和方法,加深对新课程理念的理解,并落实到平时的教育教学过程中,提高自己的教育教学水平。学习:夯实理论学,寻求个性发展。教学:认真上好每一节常态课,在有限的时间内取得更高的效率。课程:努力学习与整合教材,充分利用三材组织教学。科研:积极参与学校课题的研究丁作,力争在校级区级发表文章°,课堂组织协调能力。1、 多听师傅和优秀教师的课,博采众家Z长2、 参与英语教学研讨,总结与学习1、 争取在校内上公开课两节,并获得良好以上2、 每周学习师傅的课,并总结学习心得第年1、 锤炼课堂,不断创新教学2、 学习教学理论专著,在理论上支撑教学1、 以课堂教学为基点,在完成教学任务的基础上,具有创新意识2、 以“教书育人”为己任,推进自身素质的全面提高。多读书、自学教育教学理论、不断进行反思、交流、通过对教育理论和新课标学习,以学导行,以学促教,以学提升个人素质。能熟练运用现代教育技术,在校内公开课获得较高的评价第年理论与实践相结合,在课程开发和实施上有自己的特色1、 能够寻找平台展现自己在课堂教学中的思想,多在校内上公开课2、 进一步丰富自己的理论慕础,多读教育方面的著作C成为学牛信赖与喜欢的教师,教学质量有保证三、具体策略学习正确理解学习的冃的和方法。经过一年的教学工作,能够初步了解教学所涵括的最基本的内容,即教书育人。可是如果耍更进一步的阐述,就有些茫然。教育的最根本的冃的是什么?如何进行教育工作的展开,更是一头雾水。要成为一个优秀的教师,不光要能够上像一节课,更要上好。因此,没有一定哲学理论的支持,教育就是一句空话。苏霍姆林斯基认为:“如果你的学生感到你的思想在不断地丰富着,如果学生深信你