温州市农村小学数学学科上课常规(试行).doc

温州市农村小学数学学科上课常规(试行)
一、指导思想
为进一步有效落实备课常规,提高课堂教学质量,依据《温州市农村义务教育阶段学校教学规范达标活动工作方案》的精神,结合我市农村小学数学教学实际,特制定农村小学数学学科上课常规。
二、上课常规
课堂是学生学习数学的主要场所,教师必须充分做好课前准备,准时进入课堂,不空堂、不拖堂。在上课过程中,努力做到以下要求:
(一)教学目标
“四基”(基本知识、基本技能、基本思想、基本活动经验),扎实有效地开展课堂教学。注重联系学生生活实际,引导运用数学的思维方式进行思考,关注问题解决能力的培养,了解数学的价值,提高学习数学的兴趣,养成良好的学习习惯。
(二)教学内容
,整体把握教材,合理选择和调整教学内容,充分利用当地资源,因地制宜地开展教学活动。
(三)教学过程
,教态亲切、自然,语言清晰、生动、准确。板书工整、布局合理、重点突出。
,保证学生有充分的动手、动口、动脑的机会和时间。面向全体学生,学习活动的组织兼顾不同层次的学生。关注学生间的互帮互学,建立良好的学习共同体。
。要突出重点,突破难点。动手实践、小组讨论等环
节的安排要有明确的数学教学目的,注重实效。提问要简洁明了,有思考价值,鼓励学生质疑问难,发表自己的见解。
。从“听、说、想、练”等方面入手,培养学会倾听,会用数学语言完整表达数学思维,善于从多角度独立思考,规范书写等良好习惯。
,结构科学。要留有学生独立思考和基本练习的时间。认真组织好课堂的练习与反馈,及时调节,练习要有梯度、层次,适应绝大部分学生,对学困生有针对性的措施和方法。
。充分发挥师生双边在教学中的主动性和创造性,根据学情及时调整教学方法、教学节奏和教学设计。提倡教后反思,及时总结提高。