教案背景: 教材:教材人教版《哲学生活》课题:第五课把握思维的奥秘第二框《意识的作用》对象:高二学生课时: 1课时课标要求内容目标:阐释从实际出发、实事求是的意义学习要求:理解意识的作用;阐释一切从实际出发、实事求是的意义;运用发挥主观能动性和尊重规律相结合的方法。 ,从而理解坚持一切从实际出发,实事求是的重要性,这是第五课的核心问题。教材分析: 本框体重点在于分析人的意识能够认识世界,能够改造世界。本框题分三目。第一目重点让学生知道人能够认识世界的原因,从而能得出人能够认识世界的结论;第二目说明人能够依靠意识指导对世界的认识;第三目是本课的落脚点,通过对一切从实际出发,事实求是原理的学习,让学生明确正确的发挥主观能动性的途径,从而能正确的改造和认识世界。教学目标: 知识目标:知道意识活动的特点理解意识的作用并能运用。理解一切从实际出发实事求是的含义。能运用发挥主观能动性和尊重客观规律的关系原理能力目标:通过本课的学习逐步培养认识世界和改造世界的能力通过讨论探究培养学生合作和自主学习的能力通过运用发挥主观能动性和尊重客观规律的关系原理,培养学生理论联系的能力情感态度价值观: 培养学生自觉把握客观规律保持良好的精神状态和和旺盛的斗志,积极投身于认识世界和改造世界的伟大实践中去,增强贯彻党的一切从实际出发的思想路线的自觉性。教学方法: 小组合作探究,情景分析法教学重点和难点: 教学重点:一切从实际出发,实事求是教学难点:意识的作用教学过程: 导入:前面我们学过物质决定意识,那么意识对物质有没有作用?是什么作用呢?这节课我们就来共同研究意识的作用以及怎样发挥意识的作用。幻灯片一:蜜蜂筑蜂房、蜘蛛织网./dmsa/nature/animal/images/2008/12/21/BC5ABF4BF7 http://t3./it/u=632555657,1021936473&fm=0&gp= 幻灯片二:普通鸟巢和体育场馆“鸟巢” http://image./i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C4%F1 %B3%B2%CD%BC%C6%AC&in=8897&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=16&rn=1&di=60 402968280&ln=2000&fr=&fm=result&fmq=1331891466633_R&ic=0&s=0&se=1&s me=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2 http://t3./it/u=809321496,3951822429&fm=51&gp= 结合课本 38页探究活动一及第一段让学生小组讨论: 1、国家体育馆“鸟巢”和动物的鸟巢有何区别? 2、为什么最蹩脚的建筑师,也别最灵巧的蜜蜂高明? 学生回答: 教师总结:蜜蜂筑蜂房、蜘蛛织网是一种无目的的本能地的活动,而建筑师在建“鸟巢”之前就已经在头脑中把房屋设计出来了,建筑师造房屋的过程也是实现自己目的的活动,说明人的活动是有目的有意识的活动。(板书)意识的作用(板书)一、人能够能动的认识世界(板书) 1、意识活动具有目的性和计划性人们对客观世界的反
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