班级学风建设.doc

班级学风建设(方案15篇) 班级学风建设方案(一): 一、实施目的营造进取团结互助、严谨求实、活泼进取、勇于创新的良好班级氛围,有效促进进取向上,勤学好问的良好学风的构成。同时,着力消除学生中存在的不思上进、不思学习等不良现象,促进学生全面发展。二、应着力消除的不良现象 1、学生进取意识差。不服从班级管理,不理解教师教育;学习无目标,整天无所事事;无礼貌习惯,经常到处游逛,违纪次数多。 2、学生学;作业敷衍塞责,不按时完成,不独立完成;学习全凭兴趣,三天打鱼两天晒网,成绩波动大。 3、主动学习本事差。自习时间无教师在与有教师在两个样;双休作业质量低;课余不能充分利用时间,一有空闲就谈天说地。 4、学习心理素质差。学习稍遇挫折就放下,整天抱怨,怨天尤人;成绩下滑却不能及时调整情绪,或妒嫉他人,或烦躁不安。 5、班级学习环境差。教室中午课间和其他休息时间,学生喜欢疯打吵闹,声音嘈杂。 6、学生学习习惯差。早读无精神;中午作业时间及自习课,不能自主安排学习任务;课堂不发言,喜欢讲小话;学习有疑问,不是进取请教教师同学,而是随便放过。三、工作措施(一)学科教学 1、落实课堂管理。教师课前精心准备,授课过程中准确把握重点难点,注重调动学生情绪,提高课堂效率。同时,强化课堂纪律管理,采用课上提醒课下谈心等方式,做好学生的引导工作,确保课堂秩序井然。 2、加强习惯培养。重点是以下习惯:①早读习惯(主动大声朗读);②课前预习课后复习习惯;③课堂发言和质疑习惯;④作业习惯(按时独立完成,及时上交,书写工整);⑤安静自习及作业的习惯。 3、强化检查反馈。加大作业批改和日常检测力度,及时发现问题,及时给予纠正。同时,认真保存学生的每次测试成绩并进行分析,经常与学生交流,帮忙学生及时调整学习状态。 4、狠抓磨尖治跛。教师经常与磨尖治跛对象个别交流,每次考后,必须与成绩上升幅度大或下滑厉害的学生,个别交流一次。对治跛对象,教师必须做到课堂经常提问,并尽量做到作业面批面改,每周不少于一次。同时,指导治跛对象建立专题训练本,每周训练不少于次。 5、规范教学行为。一是严守作息时间,不占用学生休息及自习时间上课。二是合理布置作业,分层要求,有效减少学生厌学情绪。三是教研组统一教辅资料检测题的使用要求(难度,训练题量),教师不私自滥订滥推销教辅资料。(二)班级管理 1、强化正面引导。(1)利用班队活动和晨会,适时对学生进行学习目的、人际关系、困难挫折、礼貌习惯等教育,有效培养学生进取向上、健康乐观的心理。(2)对班级和学生实行目标管理,引导学生制订切实可行的目标,做到长远目标和短期目标相统一。(3)发挥榜样示范作用。适时发现本班在学习上的典型人物,利用学校或班级团体活动,创造时机让其现身说法,便于学生借鉴模仿。(4)加强个别交流。班主任经常跟踪调查学生学科发展状况,定期召开小型座谈会,经常与学生个别谈心,帮忙有疑惑的学生寻找对策,有效缓解学生心理压力,增进师生感情。 2、营造班级氛围。(1)多种形式调动学生的竞争欲望,构成比学赶超的竞争氛围,如开展学习对手赛、开展小组挑应战、开展男女生学习大竞赛等。(2)开展一帮一互助活动,组织学习兴趣小组活动,在班级中营造团结互助的人际氛围,培养班级凝聚力。(3)注重教室文化氛围建设,如开辟学习角,展示学生优秀作品或优秀作业;考前拟定简洁、有力的标语或口号,振奋学生精神。(4)注意培养学生的团体荣誉感。充分利用学校大型活动和其他契机,增进学生的团体观念,从而构成班兴我荣,班衰我耻的良好氛围。 3、强化纪律管理。[由] (1)充分发挥《班务日志》的作用,及时记录班级学习纪律情景,并及时处理。(2)加强课间、午休及自习课的纪律管理,营造安静舒适的教室环境。(3)加强班级日常管理,重点是卫生和礼貌习惯教育。(4)班主任加强盯班,及时发现问题,及时纠正。 4、加强方法指导。(1)适时召开主题班会,对学生进行学习习惯教育和学习方法指导。(2)不一样学生,分类要求,分类指导。对男生重点加强文科知识记忆和整理归纳方法的指导,对女生重点培养理科知识的系统归类本事,同时加强思维本事训练。(3)加强对学生自学方法和科学利用时间的指导。 5、发挥骨干作用。(1)加强对班干部的工作指导,教给他们工作的方法,并在班级管理中充分发挥他们的管理作用。(2)有效利用科代表在学科学习上的示范作用,指导他们配合科任教师把好学科教学的三关,即预习关、上课关、作业关,重点是作业关。(3)充分发挥班干部的先锋作用,让其在各种活动中有职责、有表现。 6、加强调查反馈。(1)建立学生成绩动态统计表,重点关注学科平衡情景,每次考后及时分析,并反馈给科任教师和学生,使他们有紧迫感。(2)建立学习周总结制度。每周由学生干部对班级学习状况进行评价,表