中班区域活动方案.docx

..庄中心幼儿园中班区域活方案一、活背景:四月份,我的活主是《和玩游》、《蔬菜派》两个主,我,孩子的日常生活中充了和相的:从籍、、海⋯⋯到面、杯、盒、箱等,——在幼儿生活中扮演着不可或缺的角色,不但我的生活来莫大的方便,也成作或者游的素材。在“和玩游”的主程中,我孩子从游中直接去感受的材,并了解不同的各自具有的特色。更重要的是,幼儿可以真正地和玩游,他可以折一折、玩一玩、剪一剪、画一画、各式各的作品,平凡的将成幼儿作或游的素材,予他一片尽情想像的空。同,我正在开展“蔬菜派”的主活,收集了多的蔬菜水果,在区角中也切合蔬果的主,引孩子来到蔬果的王国,和孩子一起通看一看,一,做一做,一,角色等方式建构起蔬果的全新知,培养他自己学的能力,更重要的是激孩子从内心深蔬果喜, 以足幼儿展的需要。二、区角名称:1、美工区——意服装秀2、手工区——意坊3、益智区———蔬果碰4、健康区——投球5、角色区——家6、操作区——蔬果沙拉吧三、区角活目:区角活孩子提供一个意的空、一个展自我的平台,更重要的是通些区角活,起孩子及成人的保意、意及物再造的能力。1、美工区——意服装秀:1)利用各种旧材料,并服装。2)展想象力,宝,提高手能力。3)激幼儿美工区活的趣,体作的趣和成就感。4)通活,培养幼儿良好的合作精神。5)教育幼儿在活中养成良好的操作生及良好的收拾。2、手工区——意坊1)根据主行剪、意拼,注意色彩深浅的搭配。(2)能极大胆的剪出各种形状,体想象神奇的趣。(3)运用已剪出的各种形状,行意拼,制作筒画,体想象、拼的趣。4)愿意与同伴合作行剪或意拼,培养幼儿参与手工活的趣。3、益智区———蔬果碰1)通相同蔬果卡片碰、点数碰的形式,激幼儿蔬果和数学学、探索的趣,提高辨能力、判断与空知能力。2)愿意与他人合作,共同交流分享,体与同伴共同活的趣。4、健康区——投球1)着箱上的大洞、小洞行投活,展幼儿的目能力力。;...2)在投掷和躲闪中锻炼动作的灵敏性。3)遵守游戏规则,努力投准目标,体验参与游戏的乐趣。5、角色区——农家乐1)对角色区的活动材料感兴趣,会正确操作和摆弄,乐意开展角色游戏。活动中能热情主动地和同伴交往,和同伴共同协商解决活动中出现的问题,敢于表达自己的意见和要求。学习独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料。6、操作区——蔬果沙拉吧1)让幼儿在自主选择、操作的过程中探索蔬果的秘密,敢于亲自动手尝试制作蔬果沙拉。培养幼儿动手操作的能力,并在活动中体验成功的快乐。鼓励幼儿大胆操作并分享同伴的美食,培养幼儿对蔬果的喜爱之情。通过活动,锻炼幼儿的沟通交往能力。四、区角设置说明:《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:为幼儿的探索活动创造宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,支持、鼓励他们大胆提出问题,发表不同意见,学会尊重别人的观点和经验;支持和引发幼儿的操作摆弄、探究、实验、制作等活动,引导他们通过自己的发现主动建构有关的知识经验。 为此,我们在中班创设了紧密结合幼儿生活经验的区角活动。 在教室外走廊里,教师布置的大大小小的彩绘纸盘、奇形怪状的纸筒拼贴画,给人一种美的享受和熏陶,在这种文化背景的渲染下,孩子们的参与兴趣非常浓厚。在美工区——创意服装秀和手工区——创意纸坊里,孩子们可以充分发挥自己的想象,创作具有自己思想的作品。在益智区里,我们为孩子们准备了带有蔬果卡片和