测量物体的温度.docx

测量物体的温度.docx:..测量物体的温度一、 教学目标1、 经丿力测量液体(水)、气体(空气)、固体(沙了)的温度的过程。2、 在进行操作技能训练的过稈中培养学生仔细观察、认真记录的习惯。3、 尝试在小组活动屮进行分工和合作,尝试小组内相互评价。4、 通过阅读引起学生对温度测量的深度思考。二、 教学重难点重点:测量水的温度。难点:测量空气时的耐心等待。开水的测量。三、 材料准备选择供学生练习测定气温的场地。小组用:温度计4只、开水、热水、温水、冷水,各种装水的器1111。四、 教学过程教学内容教学媒体教师行为学生行为教学思路1、引上节课我们认识了备种温度入。计,冋家后在爸爸妈妈的帮助下尝试测量了热水和冷水的温度。说一说:你在测量时得到爸爸学生回忆课前的测引起学生的妈妈的哪些帮助?量活动情况。活动兴趣,同这节课我们继续使用温度计时复习正确来测量水、空气和沙子的温度。的测量方法。2、测下血我们分别來测量四种温量水度不同的水。用什么方法可以使我的温们测量的数据更准确一些呢?度。出示“测量水温的方法”提示学生阅读并讨论注引导学生特学生,让学生小组内交流:哪些地意的地方。别注意有危方应该值得注辽?险的测量活要求学生将测量的结果记录动hV事前考下来。虑周到。开始测量。教师密切关注学生学生测量,记录数测量开水,引导学生注意安全。据。3、测水的温度会测量了。空气的温量空度会不会测量呢?气的猜测一下:测量空气和测量水学生猜测。温会有什么不同?度。我们每个小组要测量4个地点学生讨论分工。尝试讨论分的温度,你们准备怎么分工呢?讨工,学录。学生测量,交流,讨成一项任务。交流数据:有什么发现?论。引导学生对4、测沙子与液体的水、气体的空气数据的关注量沙不同。我们怎样测量沙了的温度学生讨论。和分析。T-的泥?可能会遇到哪些新情况?小教育学生尝温组讨论一下。试前作一些度。按讨论的方法尝试测量沙子学生尝试测量。必要的估