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用忍辱负重造句用忍辱负重造句篇一《语言表达运用复习》用忍辱负重造句篇二《仿用句式1》用忍辱负重造句篇三《语言综合运用仿写》语文复习专题训练句子仿写一、明确仿句要求1、要求:形神兼备2、形似:仿句与原句结构相同、字数相近,所用的修饰技巧、表现手法相同。神似:仿句与原句内容相关、思路连贯、情感基调一致。让学生明确要求。如何做好仿写试题,具体说来,要注意以下“三性”:(一)内容上的统一性。即仿句要与例句在内容上保持一致,要集中反映文段的整体内容,注意上下句内容的联系,语意连贯,达到话题统一,主题一致。内容要协调一致,前后呼应。内容协调一致,包含两层意思:一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系,要能够互相搭配,互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。(感情色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系,那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。如:,仿照前两个分句,续写一个分句。例:如果你能使一朵花儿快乐,不用自己的手随意折毁它,那么鲜花也会使你快乐,在你苦闷烦恼时为你送上一束醉人的温馨;如果你能使一条小溪快乐,不把生活的污秽抛向它,那么小溪也会使你快乐,在你口干舌燥时为你送来一捧甜蜜的甘露。在下面一句话的横线上,仿照前两个分句,续写一个分句。____________________________________。(扬州市)这段话的中心是“关爱”,即“用爱心换取他人的关爱”。仿写的内容必须紧紧扣住这一中心。如:如果你能使一棵小草快乐,请不用自己的脚随意践踏它,那么小草也会使你快乐,在你满目枯黄时为你送去一抹新绿。离开“关爱”这一话题,随意写来,与上文内容脱节,即使语言再优美,也是有悖于题意的。(二)、结构上的一致性。即仿句要与例句的短语类型、单句成分、复句关系,句式一致,字数相近。如例1采用的是判断句式,仿句就采用了这种句式。句式要统一。句式,即句子的结构形式。句式要统一,是指仿句与被仿用忍辱负重造句篇四《作业》三年级上册语文知识点第一课《让我们荡起双桨》1、《让我们荡起双桨》是一首儿童歌曲的歌词,是影片《祖国的花朵》中的插曲,词作者是乔羽,曲作者是刘炽。它描绘了一群少先队员课余荡舟北海,尽情欢乐的情景,抒发了少年儿童热爱党、热爱生活、热爱祖国的真挚感情。2、诗歌的第一节着重描绘了如画的北海风光。第二小节表现了沐浴在党的阳光下的少先队员的喜悦心情。第三节则表达了少先队员对党和祖国人民的感激之情。3、第二段中,红领巾指的是少先队员,太阳指的是共产党,红领巾迎着太阳的意思是少先队员的心向着共产党,表达了共产党带来了光明和温暖,正哺育着少先队员茁壮成长。4、“水中鱼儿望着我们,悄悄地听我们愉快歌唱”。鱼儿真的望着小朋友,听他们唱歌吗?为什么这样说?答:这句话是拟人的修辞方法,鱼儿不是真的望着他们,听他们唱歌。是因为小朋友们感到在共产党的关心下无比快乐。5、“我问你亲爱的伙伴,是谁给我们安排下幸福生活?”中谁指的是社会主义祖国。6、我问你亲爱的伙伴,是谁给我们安排下幸福生活?小朋友真的不知道是谁吗?为什么这样问?答:知道。这样更能表达他们对祖国的感激之情。7、“小船儿轻轻飘荡在水中,迎面吹来了凉爽的风”三次出现这在歌词中叫副歌,在写法上叫反复。为什么要反复?答:表明小朋友们沉浸在欢快之中,忘记划桨,任小船飘荡。第二课《学会查“无字词典”》1、理解词语:骄阳似火:烈日当空,连树上的叶子都被晒蔫了。惊涛拍岸:海面上滚滚的波涛不断涌来,撞击在岸边的岩石上,发出了山崩地裂的声音。意味深长:含义深刻,耐人寻味。2、无字词典指的是生活里的学问。查无字词典指的是到生活中寻找正确的答案。这篇文章告诉我们:学语文不光要从书本上学,还要从生活实践中学。3、爸爸的解释与聪聪的解释有什么区别?答:爸爸结合身边的事物解释更加具体,生动,贴近生活。聪聪是背字典上的解释。4、嚷(rǎng)起来5、学会用“不仅„„还„„”造句。例:小明不仅学习优秀,还乐于助人,深受大家喜欢。6、“这不就是对骄阳似火最好的解释吗?”(变一种说法)答:这就是对骄阳似火最好的解释。第三课《古诗两首》1、《山行》和《枫桥夜泊》这两首诗都是写秋景的。2、远上寒山石径斜,白云生处有人家。远上的意思是向山的远处伸展。句意:深秋时节,山间有一条石子小路,弯弯曲曲的伸向远方。在白云缭绕的地方,隐隐约约的有几户人家。3、停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。句意:我停下车子,是因为我喜欢这深秋的枫林晚景。被霜染过的枫叶,比春天的鲜花还要红艳。坐是”因为”的意思。“于”是“比”的意思。其中“霜叶红于二月花”运用了对比的修辞手法。4、月落乌啼霜满