6蘑菇-8.doc

1 丹徒区实验小学语文备课教案一年级班课题6蘑菇该奖给谁课时 3 上课时间: 教材分析这是一篇童话,讲的是小白兔与骏马赛跑落后了,小黑兔与乌龟赛跑,小黑兔得了冠军,可兔妈妈却把大蘑菇奖给了小白兔。形象地告诉学生要敢于同高手比,敢于向强者挑战。学情分析这篇文章比较长,学生在读课文的过程中会遇到一些难题,特别是人物之间的对话是本课学习的重点。应该先把生字的读音读正确,认识应该认识的生字,把课文读熟,然后抓住重点词语理解课文你内容。教学目标 1、能分角色朗读课文,读出对话时的不同语气。 2 、学会本课 10 个生字,两条绿线内的 8 个字只识不写。认识 2个偏旁,认识 2个多音字,理解词语“嘱咐、得意、不服气”。 3、了解课文内容,初步懂得敢于和高手竞争,才能显示出示真正本领。教学重难点 1、有感情地分角色朗读课文。 2、理解兔妈妈回家后与小白兔和小灰兔的一段对话。 3、理解兔妈妈最后说的一句话和意思。教学过程二次修改第一课时【教学目标】 1、能正确、流利地朗读课文。 2、学会本课的生字,并能正确、美观地书写:“练习提参加”认识 2个偏旁。 3、初步理解课文内容。【教学重难点】 1、能正确、流利地朗读课文。 2、学会本课的生字。【教学准备】教学挂图,生字卡片。【教学流程】一、导入今天,我们将学习一篇非常有趣的童话故事。 2 1、板书课题。 2、正音:读准“蘑菇”两字的读音。 3、齐读课题。读了课题后,你们想知道什么呢?(师在题目旁打上小问号)让我们带着问题来读读课文。二、初读课文 1、自己借助拼音练读课文。要求:做到字字读准,句句读通。边读边画上小节号。 2、再读课文。要求:画出生字词,尤其要读准生字的字音。生按要求读课文,师巡视指导。 3、检查自学效果。 4、自读生字词。 5、正音。“练”读边音。“参”是平舌音。“临”是前鼻音。“敢”是前鼻音。“习”、“乌”:是整体认读音节。“军”:韵母是“ün”,不是“un”。“得”:是多音字,“得”可以组成什么词?当读作轻声时,用在动词的后面。“地”:本文中读轻声,它是用在动词前,“的、地、得”之间的区别一定要弄清。指名读,开火车读。全班齐读,去掉拼音后,再读。 6、把生字词带入课文中读一读,把句子读正确、流利。指名朗读,评议,再读。 7、师范读课文,敢和老师挑战吗? 生再读,指名读。三、初步理解课文 1、上课时,同学们提的问题中,你们已经弄懂了哪些? 2、通过读课文,你们知道了课文主要讲了什么故事? 说得真好,为什么兔妈妈偏偏把蘑菇奖给了没有得冠军的小白兔呢? 下节课,我们再继续学习。四、教学生字:练习提参加 3 (1)读生字卡片,巩固字音。(2)教学新偏旁。练:绞丝旁,跟丝线有关,跟读两遍,书写新偏旁。参:私字头,书写新偏旁,跟读两遍。(3)自学课后生字的笔顺,边学边书写。(4)反馈检查有什么好办法来记住这些生字?师重点提示: 练:第 6笔是横折钩,那一小横千万别忘记写,右边不能写成“东”(5)指导写字(6)师重点提醒以下几个字: 参:下面的三撇不要写成横,长短要有变化。提:左窄右宽。加、:左右等宽。(7)师范写生字,生描红。(8)生临写生字,师巡视指导。【板书设计】 6蘑菇该奖给谁? (小白兔)【反馈作业】 《习字册》中:“练习提参加”五个字。 、流利地朗读课文三遍。 。第二课时【教学目标】 1、能分角色朗读课文,并能读出不同的语气。 2 、抓住重点词句例:“嘱咐、得意、不服气”理解课文内容,尤其是对兔妈妈最后一句话的理解。 3、了解课文内容,初步懂得敢于和高手竞争,才能显示出示真正本领。【教学重难点】抓住重点词句理解课文内容,尤其是对兔妈妈最后一句话的理解。【教学准备】教学挂图,识字卡片【教学流程】一、复习 1、抽读生字卡片。 4 2、指名分段朗读课文。二、细读课文 1、细读第 1自然段。 2、自读课文第 1自然段,边读边想:课文写了什么? 3、从中可以体会到兔妈妈对它的孩子怎样?哪个词最能表现? (嘱咐) 4、指导有感情朗读。读出兔妈妈对孩子们的关心、爱护。细读第 2—— 4自然段。 5、兔妈妈提着一大篮蘑菇回来了,它是怎么问她的孩子的?孩子们又是怎么回答的? 指名分段朗读 2—— 4自然段。 6、从兔妈妈的问话中,你知道了什么? (1)用亲切的语气读读妈妈的问话。(2)小黑兔回答妈妈的问话时心情是怎样的? (3)同学们谈一谈小黑兔的话,体会体会“得意”。(4)指名分角色朗读妈妈与小黑兔的对话。评议,他的读能让我们体会到小黑兔的心情? (5)请同学们再读读这句话,体会体会小黑兔的心情,想一想它是怎样说句话的? (6)指名读,评议,再读。同学们通过朗读,体会到了小黑兔的心情,大家能不能加上动作说句话? 生边做动作边朗读课文。小白兔又是怎样的心情