阳光少年活力绽放——体育节总结会.docx

阳光少年活力绽放——体育节总结会一、教学目标1、根据体育节前组建的工作组,各小组进行岗位总结,通过师生评价与生生评价,提高学生岗位服务的积极性。2、总结在此次学校21届体育节中的收获,对优秀运动员及表现突出的个人进行个性化表彰。3、通过体育节的总结表彰活动,进一步激发学生热爱集体、团结互助的思想情感。二、制定依据1、内容分析:班级学生活泼、好动,特别喜欢体育课,所以学校每年的体育节是学生最期盼的节日。为了全民参与体育节,在体育节开幕前,班级根据需要成立了体育节工作组,同学们根据自己的特长和需要组建了3个部门,并推选部门负责人。然后根据实践情况开展工作。比如参加田径比赛的学生坚持每天到操场跑几圈,为体育节做准备;宣传部的负责做好板报宣传和体育节当天的宣布工作。在此次体育节比赛中,无论是个人项目,还是集体项目,每一位同学都积极参与,尽自己最大的努力,为班级争光。面对成绩,面对孩子们的努力,所以我们决定举行班级体育节总结表彰会。2、学生实际:从进入新基础班队研究以来,一直致力与班级岗位建设,学生在竞聘上岗、岗位轮换、岗位评价的过程中,岗位服务意识在不断增强,组织、协调、处理问题的能力也在提升。通过岗位建设,促进了班级凝聚力、竞争实力的形成,为良好的班级人际关系与良好班风的形成奠定了基础。学校有四大主题节,主题活动是学生实践的平台,在一次次的主题活动中,学生个体在真实的生命体验中获得一种生命的成长,学生群体也会发生微妙地变化。在开展班级活动的过程中我注重了从关注形式、内容到关注孩子在活动中成长的转变,实现了关注个体到关注全体的转变。所以我利用主题节,促小队建设。此次体育节临时组建的工作组就是对学生岗位、小队的最好锻炼。从整个体育节过程来看大部分学生还是能立足自己的岗位,全心全意做好自己的本职工作。在临时性组织建设中教师的关注点是在有效保证学校活动参与质量的基础上,搭建平台促进学生的多元发展。通过这次活动的组织开展,也发现了不少需要努力的地方,班级学生虽然活泼、好动,但在言语表达与活动组织协调能力方面还是非常薄弱的,比如“宣传部”的学生没有独立采访的勇气,这些我将在以后的岗位锻炼、小队建设中不断改进。三、教学准备:学生体育节的留影,小组长搜集组内故事,个性化奖状设计班主任与各组组长协调安排四、活动过程:一、精彩回放记得批阅同学们关于体育节的小练笔时,很多同学都提及这是我们小学阶段的最后一届体育节,大家都觉得格外珍惜。也正因为这一点,我感觉到同学们对待本届体育节的态度也与往常有所不同。丁老师从同学们的练笔中不仅读到了你们对体育节的喜爱爱,而且读到了你们对运动员的敬意,更读到了你们对集体的热爱。虽然体育节过去了,但我相信那激动人心的场面一定还在你心中,让我们一起来重温那精彩的瞬间。放ppt看着这些镜头你最想说什么?这些镜头的背后是我们全班同学的努力与付出。运动会前我们根据比赛情况和比赛需要成立了体育节工作组,(ppt出示)同学们在各自的岗位上的付出,有的大家已经看到了,有的还需要我们去发现去了解,下面我们将话筒交给各组的组长,由他们来总结汇报他们小组的工作。掌声有请各组组长。二、小组风采运动一队:一些运动员的成绩优秀,表现令人敬佩 陆雪莹现场采访吴晓茜运动二队:陆雪莹、王嘉鑫、范家怡、姚世杰等运动二队的挑战精神有同学要发表感想迎面接力比赛:创造了