《景泰蓝的制作》公开课教案.docx

:..《景泰蓝的制作》公开课教案教学目标:1、 学习本文以制作过程为序有条不紊地介绍物品生产过程的写法;2、 理解课文采用多种说明方法的特点;3、 了解景泰蓝制作精巧,手工操作的特点,启发学生热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情。教学设想:,纵横交错,有详有略,学生不易理解。要抓住这个重点,反复引导学生体会本文说明顺序。2、 利用多媒体课件,出示景泰蓝的图片,帮助学生理解课文。教学要点:1、 掌握本文的说明顺序。2、 理解常用的说明方法。3、 学习本文扣住“手工操作”这一特征进行说明。学情分析:4、 学生以前初中学习过说明文,高一第一学期也曾复习过,对说明顺序和说明方法有一定的了解;5、 学生普遍对说明文不感兴趣,利用多媒体课件提高学习的兴趣。课时安排:两课时第一课时教学过程一、简要地介绍作者和写作背景叶圣陶,名绍钧,字秉臣,辛亥革命后改字圣陶。1894年生于江苏苏州。他是文学研究会的著名小说家,代表作有《多收了三五斗》、《倪焕之》。他又是现代文学史上最早的童话作家,作品有《稻草人》、《古代英雄的石像》。他曾长期从事教育工作,主编过著名的《中学生》杂志,所以后来成为国内有名的语文教育学家。作者对手工业制品很感兴趣,曾经想写一组文章,把每种手工业品的制作过程记录下来。就在1955年手工业合作化的高潮即将到来之前的一天下午作者参观了北京市手工业公司实验工厂,回来后写下了这篇文章。二、简要复习说明文的文体知识1•定义说明文是以说明为主要表达方式的一种文体,或介绍事物的状态、性质、功能;或阐明事理,目的是给人以知识。, 分为事物说明文(如《中国石拱桥》)和事理说明文(如《大自然的语言》)根据说明语言的不同特色、表达方式的使用情况的不同,分为平实的说明文和生动的说明文。说明白这一事物或事理的独特之处。说明顺序⑴、时间顺序(如《从甲骨文到缩微图书》 )⑵、空间顺序(如《故宫博物院》)⑶、逻辑顺序(如《大自然的语言》)力⑵、列数字(确数、约数):使说明准确、科学,有说服力 ⑶、打比方:使说明更生动、形象、易懂⑷、下定义:揭示事物的本质特征⑸、作比较:突出事物的不同特点,使事物的特点更鲜明、更清晰⑹、分类别:使文章层次分明,揭示事物的共同本质及各类间的差异 注:如何下定义?主语是揭示特征、本质+宾语中心语例:陨石是燃烧不尽降落地面的流星残骸。⑺、引用:使说明更可信、更有说服力(引用古诗文还可增添文章的艺术感染力) ⑻、画图表:简明、直观⑼、摹状貌:使事物形象、生动,易于理解 ⑽、作诠释:介绍、解释事物的特点,使之更具体、易懂注:分析说明方法时,除了要分清类型及作用,还要区分主次,明确哪一种是主要的,以便更好地把握说明对象的特征, 而哪一种为主是根据说明的需要决定的。注意:说明方法一般用三个字表达,不要与修辞方法、表达方式混淆,表述要规范。三、 字词正音:砧zhn锤或砸东西时垫在底下的器具)芨jk白芨,多年生草木植物)醮zhn在液体、粉末或糊状的东西里沾一下就拿出来)硒xK非金属元素) 臼jiM舂米的器具)疏疏朗朗:稀疏明朗的意思。界成:划分界线而成。匀净:精细深浅一致。四、 展示图片,指导学生阅读要求学生掌握文章说明顺序,