武术教学法(示范).pptx

:讲解,是授课者告诉学生学习武术的技巧、方法、动作规格等的一种教学方法。但是,若遇到结构、方向和路线较为复杂繁难的动作时,授课者只讲解,是不能达到教学的预期目的。本节我们将学习另一种教学方法,“示范”(1)示范目的:让学生通过直观感性认识了解动作的形象、结构、完成动作的顺序;(2)示范的要求:准确、熟练、优美,并能突出该武术种类的特点、风格。(3)示范的种类:;。◎完整示范完整示范的目的:让学生了解动作的全貌,形成完整的概念;完整示范的契机:(1)首次作为教学内容的武术动作;(2)教学内容为结构简单、难度不大的武术动作;(3)教学对象为有一定基础的学生。◎分解示范分解示范的目的:便于学生了解动作的节,更加准确、完整的掌握动作;分解示范的契机:(1)结构、方向和路线较为复杂繁难的动作;(2)含攻防因素较多的动作。(3)不易完成的跳跃动作、翻腾动作、翻滚动作、跌扑动作;(4)展示难度动作、复杂动作、节奏、风格。注意事项:a.(1)分双下肢动作,按难易顺序分解示范,分几个小节示范教学;b.(2)分解动作的攻防用意示范;,分解示范后,紧跟完整示范。◎示范教学原则:完整、分解、完整。由于武术教学的特殊性,在示范教学中,根据示范的目的、对象以及要解决的问题,合理选择示范位置、示范面、示范速度,是非常必要的。(1)选择示范位置:*根据人数和队形决定,尽量让全体学生看得见为原则。(3排)时,站在以头排为底边的等腰三角形的顶点。若四列横队时,让前两列学生坐下或蹲下;,示范者站在中间;,示范位置应选在略靠前进的方向处。,要尽量避免学生面向阳光或迎着风吹的方向。:正面、背面、侧面、镜面;:单个动作,采用正面和侧面;组合和套路动作采用背面;领做武术操或准备活动时,采用镜面;让看清楚两脚开立的宽度和脚尖正对的方向时,采用正面;让学生看清楚挺胸、立