我不拖拉【教学目标】,教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始,培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。、抓紧时间来学习和生活,初步养成良好的生活、学习习惯。,都要做到学习时就要认认真真地学习,娱乐时就要痛痛快快地玩耍,学会抓紧时间的常识和技能。、体验和向他人学习等活动,使学生了解做事拖拉的危害, 抓紧时间的快乐,学会珍惜时间。【教学重难点】通过讨论、体验和向他人学习等活动,使学生了解做事拖拉的危害,抓紧时间的快乐,学会珍惜时间。【教学过程】一、情境导入。(一)出示一个没有着色的闹钟图形。先请学生认一认。(二)解说一位小朋友一天的学习生活。(三)学生交流讨论:你觉得这位小朋友怎么样?(四)教师总结。二、小小故事会。1/2(一)讲述故事,盼盼睡在床上,渐入梦境,他被邀请到拖拉国参加运动会,盼盼向前冲,回头看见有人在系鞋带。(二)小组讨论交流:他们是怎样参加运动会的?(三)故事会:同座互相听互相编故事,也可小组坐在一起编故事;小组推荐或学生自荐上台讲故事。(四)教师总结评价。三、七嘴八舌话拖拉。(一)讲述一位同学未吃多少,其他同学已吃好;一位同学边做作业边玩玩具的情境。(二)说一说,他们在干什么:这样做有什么后果?(三)同桌或小组交流,你做事拖拉吗?结果怎样,如果不拖拉,会有什么好处?(四)教师总结。四、小小讨论会。(一)讨论交流。出示“医生在抢救病人”“发生火灾,消防队赶到火灾现场”“农民在农田里劳作”的图片,设想他们如果拖拉可能会有什么后果?(二)拓展延伸:联想—下除图片以外的各行各业如果拖拉可能会有什么后果?(三)学生自由组合,任选其中一种职业或角色,用上道具,说一句“时间就是?”2/2
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