语言-编故事文章来源教师范文吧课件活动准备:图片、磁性黑板、幼儿操作用小图片若干。活动过程:一、激发想象,让幼儿自由讲述自己的想法。1、出示西瓜皮和小老鼠的图片,问:它们是些什么样的小老鼠?(让幼儿自由描述老鼠的样子)。2、它们看见半个西瓜皮,会把它当成什么玩(用)?(先让幼儿想象再出示有关幼儿想象出来的用法和玩法的图片)。3、引导讲述故事发生的时间、地点等情境。师:我真想讲故事了,可是,这个故事可能发生在什么时候?什么地方呢?出示有关时间、地点的图片。二、示范性地按一种思路进行讲述,学习用恰当的词汇比较连贯、完整地讲述句子或短文。1、利用太阳、河边、小老鼠和西瓜皮、坐船四幅图讲述;边讲述边将选用的图片按次序排好。2、通过提问,了解讲故事的先后顺序,并再次编故事激发兴趣。师:我讲的西瓜船的故事里,先讲到什么?再讲了什么地方?还把谁讲到故事里了,最后讲它们怎么玩?师小结:其实,自己讲故事并不难,只要选一个什么样的时候、在什么样的地方、故事里有谁、它们在怎么样玩,选好这些内容,自己想怎么样编就可以怎么样编了。不信,你看我再编一个。()你瞧,编故事不难吧?你们想试一试吗?3、激发幼儿选图讲故事,尝试按时间、地点、人物、事件的顺序编一编。讲述之前,说说讲述意图,并进行选图,教师帮助幼儿理顺思路。(问:你取什么题目,是什么时候,在什么地方,发生了什么事情?)讲述时,让幼儿先取题目,说说讲述意图,利用黑板上的活动图片帮助幼儿理顺思路。鼓励编的不同,有创新。三、幼儿操作小图片分组编讲故事。1、讲解操作要求:四种颜色的小图片分别代表了时间、地点、人物、事件图。由一人管理小图片,其余每人各选一张,按次序
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