《出纳凭证》—教案资料.doc

1教案授课者: *** 授教学科: 出纳岗位实务授教课题: 出纳凭证的填制授课者单位: 江苏省** 中等专业学校江苏省宜兴中等专业学校“两课”评比教案 2 【教学目标】能力目标: 1、能正确、规范、熟练填写各类出纳原始凭证 2、能熟练编制收付款记账凭证知识目标: 1、清楚原始凭证、记账凭证的填制要求 2、熟练规范掌握各种原始凭证和收付款记账凭证的填制方法德育目标: 1、培养学生能完成出纳实际工作任务的职业行为能力 2、培养学生严谨细致、忠于职守的工作态度 3、提高学生的沟通能力以及团队协作的意识。【教学指导】本课题紧密结合出纳员岗位的工作实际,以工作过程为导向,以工作实践为主线,采用项目教学法,具体到各项目的每个实训工作,设计工作情境、工作要求、工作指导等内容体系。课题以学生为主体,综合运用多种教学方法,使学生在解决出纳员所遇实际问题过程中掌握专业技能知识。根据中职学生的认知水平及心理特征,合理设置教学环节,丰富教学内容。对于理论知识,主要采用分组讨论法教学吸引学生兴趣,让学生积极主动地参与到教学活动中来,促进学生对知识的掌握;对于操作则根据实际工作情况,创设一定的情境,使学生在情境中领会出纳员岗位工作的基本程序和技术方法,尽可能地反映一个合格的出纳员应具备的职业素质和职业能力;教学过程中教师循序渐进下达任务,引导学生展开分组讨论,促使学生发现问题、解决问题,同时培养学生团结协作的精神;最后将学习成果以实物形式展示,教师、学生集体讨论、评价,巩固课堂所学知识。【教学重点】原始凭证、记账凭证的填制要求原始凭证、记账凭证的填制方法【教学难点】盖章、签名、日期的大小写业务处理的流程【教学方法】项目教学法、情境模拟法、分组讨论法、实物展示法【学生学法】自主探究学习、小组合作学习【课型】新授课【课时】四课时【教具】多媒体、实物投影仪、原始凭证、记账凭证等 3 【内容安排】教学环节教学内容学生活动教学方法时间分配创设情境启发思维引入项目小李在出纳工作岗位中又遇到了一些出纳凭证填制的问题。思考情境教学法 10分钟下达任务循序引导自主求知子项目一: 填制原始凭证实训、讨论项目教学法启发式教学分组讨论法 40分钟子项目二: 填制记账凭证观看投影、实训、讨论项目教学法分组讨论法实物展示法 40分钟步步为营巩固重点突破难点企业出纳凭证业务模拟实训实训、讨论分组讨论法实物展示法 70分钟反馈信息交流评价项目总结学生归纳,教师补充讨论分组讨论法 15分钟课外延伸项目拓展提升自我布置作业,提出要求听讲启发式教学 5分钟板书设计: 项目二:出纳凭证的填制子项目一: 填制原始凭证工作要求 1工作要求 2 原始凭证内容工作要求 3子项目二: 填制记账凭证工作要求 1工作要求 2 记账凭证内容工作要求 3 教后记: 以工作过程为导向设置工作情境展开教学, 激发了学生学习兴趣, 增加了教材的趣味性; 所选取的情境贴合出纳工作实际; 且课堂教学中教法学法灵活交错, 教学效果明显。若能加入角色扮演效果将会更明显。 1、注意要填制的原始凭证名称 2、接受凭证单位的名称 3、经济业务的内容 4、数量、单价、金额 5、反复检查后,盖章签名 1、选择正确的收付款凭证 2、日期、编号、附件张数 3、摘要 4 、科目、方向、金额 5 、签名 4 【教学程序】一、创设情境,启发思维,引入项目小李刚大学毕业,应聘一家公司做出纳工作。小李在大学虽然学的是会计专业,但刚到企业当出纳员面对出纳员的财务工作很不熟悉,在工作中遇到了一些问题。工作情境 1: 1-1 、 2011 年 12月 15日, 出纳员小李接到人事处转来的一份“公派何枫同志到中央财政金融大学学习通知”,需要交纳学费 13 000 元,于 2011 年 12月 25 日前将款转至中央财政金融大学,开户银行:中国工商银行北京分行海淀支行,账号: 0********** 。 1-2 、 15 日,出纳员小李接到业务员张山出差归来退回剩余差旅费现金 320 元。 1-3 、 15日, 出纳员小李接到业务员销售发票记账联( 见表 2-1 ) 和转账支票( 见表 2-2 ) 各一张,系销售硒鼓 200 只,每只 100 元,增值税税率 17% 。表 2-1 表 2-2 工作情境 2: 2-1 、 2011 年 12月 15 日出纳员小李签发现金支票从开户银行提取 5 000 元现金备用。 5 2-2 、 15 日,出纳员小李接到业务员张山出差归来退回剩余差旅费现金 320 元。 2-3 、 15 日,出纳员小李在北京海淀区邮政局预付下年度报纸杂志费 747 元(见表 2-3 ),用转账支票支付。二、下达任务, 启发诱导,自主求知子项目一:填制原始凭证工作要求: 1 、根据工作情境 1-1 ,认真完成填写支票、等级支票登记簿等实训工作