《葡萄沟》第一课时教学设计作者:福建省晋江市东石镇金山小学颜金怀【教学要求】 1、知识点教授: 学会本课12个生字和由这些字组成的词语, 能用“五光十色、热情、有名”口头造句, 理解课文内容, 认识葡萄沟真是个好地方及好在什么地方。 2、技能运用: 利用多媒体教具进行优化教学,使学生主动、快乐地参与到课堂中来, 培养学生听、想、说、写的综合能力; 练习有感情地朗读课文, 并背诵课文第二段。 3、激发情感: 通过讲读、理解课文,及正确流利、有感情地朗诵,增强学生对葡萄沟的向往及对祖国大好河山的热爱。【教学重点、难点】理解葡萄沟为什么是个好地方。【教学用具】教学录像带、电教用器。【教学时间】 3课时。【教学过程】(目标:初步理解课文内容大意,掌握课文生字词) 一、谈话激趣,揭示课题 1、同学们,我们已经学习过《日月潭》这篇课文了,那大家喜欢“日月潭”这个地方吗?为什么? (生述) 现在,老师要再带领大家一起去参观一个与日月潭一样美丽的地方,你们知道这是哪里吗? (看图生述) 2、播放课文教学录像带,激发学生情感。 3、过渡语设计: 葡萄沟这个地方可真美呀! 大家喜欢“葡萄沟”吗? (生述) 师揭示并板书课题:葡萄沟。二、设疑点、齐读课文解疑 1、提问:那你们知道这个地方为什么要叫“葡萄沟”吗?请同学们带着问题齐读一遍课文。(纠正部分字读音) 2、师诱:课文中告诉了我们葡萄沟是一个出产什么的地方? 五月有杏子,七八月有香梨、蜜桃、沙果,九十月有葡萄。但我们“葡萄沟”这个地名,却只提到什么水果呢? (葡萄) “葡萄沟”出产了那么多水果, 照理应叫“水果沟”, 为什么要叫“葡萄沟”呢?等我们学完了这篇课文大家就知道原因了。三、初读课文,初步理解课文大意 1、自由轻声朗读课文。要求: 借助拼音读准字音,并画出各自然段及带有生字的词,生词多读几遍。 2、全文总共有几个自然段呢?主要向我们介绍了什么地方的什么东西呢? (生:葡萄沟的葡萄)
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