第三单元: 第三单元: 文言传记文言传记学习要求: 学习要求: 1、把握文言重点字词句,了解文言传记的写作特点 2、品味传主的人格魅力,学会成功塑造人物的方法传记文学的特点?(1)真实性。?(2)艺术性。?(3)相当完整性。如何学文学以写人为中心,作者通过人物的言行和典型事例来塑造人物形象。因此在教学过程中我们也必须从把握人物形象入手来分析、欣赏、评价作品传记的教学目的要求?1、学会深入阅读传记,不仅了解人物生平事迹,更要学会从字里行间去分析人物; ?2、对人物进行辨正的认识、评价; ?3、对传记文学有更进一步的认识; ?4、学会用批判的眼光去观察,去思考。《史记》选读之《项羽本纪》惊心动魄惊心动魄情义? 情义? 扼腕? 扼腕? ————是?非? 是?非? ?作者选取哪些材料以表现、突出项羽少时胸怀大志? ?文段中选取了哪些材料表现了项王的叱咤风云? ?作者用什么艺术手法刻画了项王的英雄形象?根据文中的内容,你怎样理解“悲歌”? 2 阅读歌词《霸王别姬》和《垓下歌》,完成练习我站在烈烈风中我站在烈烈风中恨不能荡尽绵绵心痛恨不能荡尽绵绵心痛望苍天四方云动望苍天四方云动剑在手问天下谁是英雄人世间有百媚千抹我却独爱你那一种伤心处别时路有谁不同多少年恩爱匆匆葬送我心中你最忠悲欢共生死同你用柔情刻骨换我毫情天纵我心中你最忠我的泪向天冲来世也当称雄归去斜阳正浓垓下歌力拔山兮气盖世, 时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何, 虞兮虞兮奈若何! (1)两首诗都可以说是“慷慨悲歌”,但“悲”的特点略有不同,前者是_____ ,而后者是_____ 。(2)《霸王别姬》中划线句子在诗中的作用_________ 悲壮悲凉借景抒情扼腕叹息的同时难道我们能不为他的霸王之气所折服? 生当做人杰, 生当做人杰, 死亦为鬼雄。死亦为鬼雄。——李清照
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