2012秋北师大版八上《运动与静止》ppt说课稿.ppt

运动与静止说课
北京市上庄中学王姗姗
一、教材分析
说课提纲
二、教学目标
三、教法和学法
四、教学程序
1、教材的地位与作用
教材分析
主要内容
参照物
机械运动
“运动”只是描述物体位置变化的机械运动。教材引用大量的机械运动的事例,表明机械运动是普遍存在的。
物体运动描述的核心是选择参照物。
知识与技能
知道运动与静止都是相对于参照物而言的。知道什么是机械运动。知道自然界中的机械运动类型。
教
学
目
标
教
学
目
标
知识与技能
过程与方法
通过分析机械运动现象培养学生的观察能力和初步分析问题的能力。
教
学
目
标
知识与技能
过程与方法
情感、态度与价值观
通过列举运动相对性在生活、科技、电影、文学等方面的应用,激发学生对物理的兴趣。通过对参照物的选取不同来启发学生:看待事物应从各个角度分析。
难点:
对物体运动情况的判断中意识到其中所包含的运动与静止的相对性
重点:
参照物的概念、物体运动和静止的相对性。
教学难点重点
教法学法
让学生多观察,多思考,多表述,多总结
综合应用创设情境,分组探究,讲授和讨论等多种形式的教学方法,提高课堂效率。培养学生对物理的兴趣,激发学生的求知欲望。充分体现以教师为主导,以学生为主体的原则。
通过这节课学习,不仅让学生获得基本的知识,更为重要的是让学生感悟科学的观点及科学的研究方法。
第一环节
播放视频资料《闪闪的红星》主题曲,一首悠扬婉转的歌曲和一幅幅栩栩如生的画面,瞬间吸引住学生的注意力,歌曲中一句脍炙人口的歌词“小小竹排江中游,巍巍青山两岸走”,这句歌词中所描述的意境与我们平时观察到的现象有什么不同?引发了学生的思考,激发学生的学习热情和求知欲望。
教
学
程序
第二环节
请三名同学到讲台前面来重现升国旗的正步走。然后提问:你们认为三名国旗手是运动的还是静止的?向其中一名国旗手提问:你认为身边的这两位国旗手是运动还是静止的?引发思考、讨论,得出参照物的概念。
第一环节
教
学
程序
参照物、机械运动概念介绍