哆来咪教学反思 教学反思.doc

哆来咪教学反思_教学反思哆来咪教学反思_教学反思篇一:哆来咪教学反思《哆来咪》从介绍战国编钟入手,把音乐与美术有机联系起来,使学生从旋律、编钟大小来感受、体验到生活以及艺术作品中。由于形和色渐次变化所产生的一种韵律节奏的美感。对于这第一课我重点讲解的是活动二,活动二的重点是让学生们认识色彩渐变的规律,能感受到色彩渐变带来的魅力,而难点则在于如何把握恰当的调配颜色做出渐变效果。开学的第一次美术课,学生的工具准备得不是很充分。那么,如何在有限的条件下完成教学任务呢?在课上我临时改变了教学方案教学过程如下: 一欣赏导入——(欣赏渐变图片,通过观看同样的图片经过渐变所带来的视觉冲击力。让学生们能够找出渐变规律和感受到渐变的魅力) 二方法讲述——(1,逐渐加水2,逐渐添加颜色分量3,逐渐添加白色颜料) 三学生初次尝试,小组合作——(事先准备好的简单图案纸,发给学生进行初步尝试,3分钟时间。然后通过学生尝试作业找出问题所在归集后,解决问题) 四教师示范——(如何能够恰当调配颜色,做出渐变效果) 五出示范画,开拓思路插入引导学生作业可以多样化,可用色彩表现,也可用铅笔素描或图案方法进行形的渐变,骨骼渐变。使每个学生都有事儿干。六学生自主设计图案,进行渐变效果。课件跟随教学步骤,学生基本有了印象,绝大多数学生能认识到渐变知识,感受到渐变的魅力,也能掌握3种渐变的方法。但还是有的学生作品失败。由于时间关系,很多学生到下课了作品还没完。个人感觉这一课,自己的过程和方法还算比较清晰,对于重点难点的把握也还算到位,但要怎么上的出彩,有特色就还得好好琢磨了。改进办法:1、加强态度教育,爱上美术学科;2、加强自己的语言组织能力;3、留给学生充裕的时间和空间去完成绘画任务。经常反思自己的教学。把教学中遇到的困惑、成功的经验,及时记录下来,为以后的教学提供借鉴,使自己的教学水平日益提高。篇二:哆来咪教学反思通过7年的教学点滴经验,自己深感在儿童时期,对音乐乐理知识的缺乏,导致自己在接触乐器方面比从小学习乐理知识的同学要吃力一些,所以在小学生的音乐课堂中,乐理识谱知识我把它作为了一项重点工程。儿童是天真活泼的,如果要他们坐在那里给他们讲解一些枯燥无味儿的乐理知识,他们的兴趣当然不高,所以在备课时我挖空心思来想象站在孩子们的角度来学习乐理知识,怎么样使他们对乐理知识感兴趣?通过思考我定下了三条途径: 1、影像资料。美国电影《音乐之声》里面有一段演唱多来咪的歌曲,非常生动,当我把这一段旋律放给孩子们听时,他们兴趣盎然,都跟着一起唱起来跳起来了,并且有好多学生举手告诉我说:老师,我听过这首歌、老师,我学过电子琴等等。 2、舞蹈动作。孩子们除了讲故事外,当然就是他们的天性“动”了,光靠给他们讲:多来咪发嗦啦西哆的音程关系是:全全半全全全半,他们肯定是毫无兴趣。所以上课我就编了几个小小的动作来激起学生对音程了解的兴趣:多:摸脚、来:摸腿、咪:摸膝盖、发:摸腰、嗦:摸肩、啦:摸耳朵、西:摸头、哆:站起来,然后通过活动来激起他们的兴趣,我唱嗦,他们就必须马上摸肩,谁出错了谁就到讲台上来表演,这就让他们充分理解了多来咪发嗦啦西哆是一个音比一个音高,像梯子样爬上去的。 3、讲故事。孩子们都喜欢听故事,如果用讲故事的方法来引导他们认识音符,那么效率肯定会高很多,所以在上课时我就用讲故事的方法:“同学们,你们见过蝌蚪吗?老师以前