(人教PEP)五年级英语上册：Unit1Whatx27shelike.教案.docx

年 级五年级备课时间主发言人薛廷然备课地点办公室教学进度Unit1课 题What'shelike?参与人员薛廷然、陈瑞一、 内容PEP小学五年级英语上册 unitlWhat'shelike?单元内容分析二、 课程标准能听、说、读、写本单元的四会单词 ;会运用本单元主要句;初步认识陈述句和问句;有兴趣听英语,说英语,背歌谣,唱歌曲,讲故事,做游戏等。三、 内容分析本单元重点学习人物体貌特征和个性语言,重点学习的句型是: WhOsyourartteacher?What'shelike?Isshe…?Yes,sheis/No,sheisn',所以我们可以让孩子对所认识的老师进行描述。四、 学情分析五年级学生多,他们聪明活泼、勤奋好学,这些学生英语基础较好,他们对英语感到好奇,而且都有着十分浓厚的兴趣。因此,我确立的学习目标如下:五、 学习目标1、能力目标:能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点,如: '',如: WhosyourEnglishteacher?''shelike?He',完成学生用书中的 Let'stry部分。能够听懂、会唱歌曲"MyNewTeacher”.能够灵活替换歌词中的科目及表示人物特征的形容词。2、知识目标理解AB部分Readandwrite 中的会话,并根据提示填充句子或回答问题。(2)听、说、读、写A、B部分Let'slearn和Readandwrite中的四会单词和句子。(3) 理解Let'sstart、Let'sfindout、Let'ssing、Let'schant和Pairwork 等部分的内容。(4)了解Pronunciation 部分的字母组合在单词中的发音,并能熟练读出例词。(5) 了解Tasktime、Storytime、Goodtoknow等部分的内容。3、情感、策略、文化等有关目标:(1) 情感态度:根据小学高年级阶段学生的特点,引导他们在英语学习过程中更大限度发挥自主学习能力,积极主动地进行英语学习,更好地激发他们英语学习的兴趣。(2) 学习策略:学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法,有效利用学生用书中设计的Pairwork、Groupwork、Talkanddraw以及Tasktime部分,培养学生合作学习的意识。(3) 文化目标:了解中西方国家在称呼人名上的不同习惯。单元教学课时安排 :Procedures:1stLessonALet'slearnAskandanswer2ndLessonALet'stryLet'stalkMainsence3rdLessonALet'sspell4thLessonBLet'stryLet'stalkCTasktime5thLessonBReadandwrite6thLessonBLet'scheckLet':阅读课8thLesson:练习课9thLesson:考试 10thLesson:订正试卷六、目标检测方式:目标一检测:自主学习,生生交流,师生合作完成。目标二检测:自主学习,同桌互查,师生合作完成。教学流程Lesson1教学目标:,模仿录音使学生能够正确听说朗读有关询问某人是谁,•通过游戏,两人及小级对话练习,使学生能够正确听说认读表示人物外貌和性格特征的形容词的词汇 •通过情景小组表演使学生能够运用所学的词汇内容 ,进行真实交流•通过本课的学习,培养学生用英语交流的习惯,培养良好的语音语调和语感•教具准备:教学光盘、单词卡片。教学重点:能够表演词汇课里的交际内容,能够根据交际情况用英语讨论人物•教学难点:用英语准确询问并回答人物特征 •TeachingSteps::'sthisman/woman?He/Sheisour …,猜一猜教师是什么性格?展示词汇图片,快速让学生说出是 : ,播放课件,两人一组选择图片讨论 .Who'thisman/woman?He/Sheis……isour……个性化设计&