学校观摩学习心得体会.doc

学校观摩学习心得体会.doc学校观摩学习心得体会秋风习习,迎着清晨的第一缕阳光,我们走进了XX区中最年轻的一所中学——XX中学。可能是新老师的缘故,对一切我都眨着未知与求知的眼睛,一上午的观课与评课给了我很大的感念。(―)立校之本——立德树人。这种校园文化渗透进课堂中,停驻在校园里,栖息在一个个细节中。课堂鼓励机制:激励性的提问;表扬性的鼓励;肯定同学间互帮互助;行走在走廊里的诚信。激励性的提问。这是一种带有鼓舞力量的提问,激发学生的表现欲,又能使学生掌握一定的学习方法。两堂课讲的都是《秋天》诗歌,他们对朗读的要求都是“人声鼎沸”,这就比“大声有感情的朗读”效果耍好。本篇文章来自资料管理下载。这抓住了初小生特别是初一学生好奇尝鲜的心理。体味到大声朗读的快乐。姜蓉老师课上,一位高大壮实的男生走到台前,高声忘情的朗读,表情近乎扭曲,但这恰恰表明了他的忘我,畅享在朗读的快乐里。我觉得他的感情远远超出了诗歌的感情基调,但老师并没有就此评论,而是赞其优点。教育是博爱的,有问题以后慢慢改,学生自己随着阅读量的增加也会无师自通。重要的是鼓励学生培养学生朗读兴趣,说不定他会在这条路上走很远。鼓励在享受中。对于学生的冋答,老师们总会给予鼓励,非简单的“好”,“非常好”。…个女生赏析渔家打渔图后,牟楠老师赞许她“将大家带入打渔人悠闲愉快的情景中”,是点评也是对话,学生更乐于发现文学作品中的真善美并与他人分享。高度肯定同学间互帮互助。这不仅体现在老师对小组活动的肯定,更有学生之间的互评,学生会提出刚才某某学生说了什么,他或肯定或提出自己的意见,这体现出了一种尊重,师生之间、生生之间。每个楼层都设有文具货架,以备学生不时之需。学生自动自觉投币取物,没有人看管,全靠学牛自觉,这就建立了学生自觉道德意识。细节处理的好坏决定习惯的养成,长此以往,学生会树立起很高的道德准则。(二)学生为主体,在学习中体验成长的快乐。对于低年级的学生来说,让他们体味学习的快乐的人,还不是他们自己,而是老师。让课堂成为展示学生思考、才华的舞台。课前展示环节,每个小组都准备一段美文赏析,内容和课程安排相一致。声音洪亮,气韵饱满,语言优美。当然,这不是…蹴而就,是经过半个多月的训练。磨刀不误砍柴工,训练的过程恐怕不是一•帆风顺的,但成功的喜悦和自信会转化为学习的快乐、成长的快乐。(三)语文知识整合她们对语文教材进行一番大胆的整合。基础知识