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五年级科学上册第三单元电和磁主备人:卢金荣1、简单电路【学习目标】1、知道一个基本电路的组成原件。2、能够连接基本电路,并画出电路图。3、知道开关的作用并能用开关控制电流。4、知道不能用交流电做实验。【学习重点与难点】重点:学习连接一个简单电路。难点:画简单的电路图。【材料准备】电池、导线、开关、小灯泡、小喇叭、小电机【学习过程】一、自主学习,提出问题1、情景展现教师出示一课用许多发光小电珠点缀的光彩夺目的圣诞树图片。2、通过看图片我想知道_____________________________________二、小组合作、亲历探究探究一:了解简单电路的构成我能用导线、电池、小灯泡连接一个简单电路,连接方法是:(画电路图)★小提示:操作过程中注意电池的正负极、灯泡的连接部位。探究二:了解开关的作用31页动手操作的连接方法把开关连接在上述电路中,我发、参照课本1情况下,灯泡不亮。情况下灯泡亮,现,:、我的连接方法是(画电路图)2.。3、通过此活动我知道开关的作用是是:、)(通过以上两个活动,4、我知道一个简单的完整电路应该包括)四部分。)、(()、(注意:只能使用电池,不能从插座接电。★三、巩固拓展、学以致用)当堂检测:(一)。1、要想使小灯泡变亮,我可以(、用新电池B、用大灯泡、用大电池CA)。2、开关的作用是(、使灯泡变亮或变暗。、决定电流是否通过BA)。、使小灯泡更亮的方法有(3)拓展:(二页拓展内容,制作一个简单的红绿灯模型。根据课本32四、课堂小结、。。.我这节课的表现:3很好:☆☆☆满意:☆☆☆加油:☆☆☆2、导体和绝缘体【学习目标】1、知道什么是导体,什么是绝缘体。2、能够设计检测装置,检测常见物体的导电性能。3、认识常见的导体和绝缘体。4、知道人体和自然界的水也是导体。5、具有安全用电的意识。【学习重点与难点】重点:认识常见的导体和绝缘体。难点:认识人体、水也是导体。【材料准备】钥匙、铅笔、尺子、橡皮、铁钉、胶布、圆珠笔、梳子、电池、灯泡、导线、盐水、纯净水、自来水、验电球等【学习过程】一、自主学习、提出问题1、情景展现a、老师把一节树枝连接在闭合电路中,让学生观察小灯泡是否发光。b、老师再把一段铜线连接在闭合电路中,让学生观察小灯泡是否发光。2、提出问题通过以上情景,我想知道二、小组合作、亲历探究探究一:认识导体和绝缘体1、猜测自己所带物品能否让电流通过。2、小组实验:各小组利用小灯泡、导线和电池自制一个检验器,检验自己所带物品能否使电流通过。并把实验结果填写在课本74页活动记录表中。★小提示:在实验过程中不能使用电池以外的电源来测试,以免发生危险。探究二:检测不同液体、人体的导电性。1、参照课本34页动手操作,小组合作检测自来水,纯净水、盐水的导电性能。得出容易导电,不容易导电。★注意:盐水中要多加盐,验电器中的电池需要多增加几节。2、参照课本34页内容,检测人体的导电性,得出:人。探究三:辨认导体和绝缘体,发现他们各自的作用教师出示一些电工材料,小组交流:它们那部分是导体,那部分是绝缘体,各有什么作用。.三、巩固拓展、学以致用1、看课本35页内容,说说图上的做法对吗?怎样做才安全呢?2、生活中,木头是不导电的物体,请你(最好和家长合作)研究:木头在什么情况下才容易导电。四、课堂小结、。。:很好:☆☆☆加油:☆☆☆满意:☆☆☆3、探测暗盒里的电路【学习目标】1、能利用检测器检测暗盒里的电路。2、能利用简单表格记录检测结果,并根据检测到的现象做出推理。3、意识到合理安排检测顺序的优点。【学习重难点】重点:根据现象推理暗盒里的电路连接情况。难点:有顺序地进行测试和记录,不遗漏。【材料准备】导线、灯泡、电池盒、电池、纸盒子【学习过程】一、自主学习,提出问题1、情景展现老师手握两根电线,其中一根断了,让学生判断是哪根断了?(不许松开手看)2、通过看课本36页内容,我知道二、小组合作,亲历探究探究一:检测暗盒里的电路1、根据课本36页内容设计暗盒。2、小组互换暗盒进行检测,并填写记录表。接A-BA-C点小灯泡亮更变★小提示:检验要按一定顺序进行,并且在实验过程中不能打开暗盒。3、通过实验我知道小灯泡不亮说小灯泡亮了说明小灯泡更亮说明小灯泡变暗说明、打开暗盒验证自己的判断情况。、我画的暗盒中的电路图是:三、巩固拓展、学以致用通过以上活动,我还有感兴趣的问题进行研究。四、课堂小结、自我评价。.本节课我的收获1?.:3加油:☆☆☆满意:☆☆☆很好:☆☆☆.4、研究磁铁【学习目标】1、知道不同形状磁铁的名称。2、能通过实际操作探究磁铁的一些基本性质。3、能利用磁铁的性质制作指南针及磁铁玩