富川职业教育发展的思考.doc

富川职业教育发展的思考.doc富川职业教育发展的思考县委、县人民政府:党中央、国务院关于大力发展职业教育,对加快发展现代职业教育作出了一系列重大布署。自治区确立了大力推进县级中专学校综合改革的发展思路和方案,明确了职业教育重点在农村、难点在农村、希望和潜力也在农村的指导思想。然而如何破解我县职业教育发展难题,如何深化我县中职学校的改革与创新发展,任重道远。下而就我们学习到一些市县职业学校的发展经验及我县职业学校的困难、发展思路向县委、县人民政府汇报:一、先进职业学校的办学经验。我们利用全区县级中专综合改革推进会机会,深入考察学习了岑溪市职业教育屮心,通过与校长深入座谈。校长介绍了该校的办学经验:(-)政府主导,统筹推动职业教育发展。市委市政府高度重视屮职学校的建设发展,坚持党政领导主抓,统筹协调各部门配合,形成合力抓职业教育。市委、政府在协调具体问题上做到“件,为推动屮专学校发展提供强有力支撑;二是资金投入优先,几年时间,征地500亩,,投入设施设备3000万元。全新打造职业学校,把职业学校建成全市最漂亮的学校,用漂亮的校园来吸引学生,真正做到筑巢引风。三是教师配备优先。利用编制资金,招录了128名年轻教师,还支持学校自主聘请非实名制教师20名。四是培训资源配置优先。将各类培训机构、教师培训、劳动力培训、学前教育师资培养整合到职业学校。加强内涵建设,全面推动学校办学水平升级。以“五个抓手”提升学校内涵建设。一是创新工学结合人才培养模式,围绕“校企双元、工学对接”构建“引企入校、学做联结、项目共建”的校企合作的人才培养模式。二是大力调整和引进师资,加强教师队伍建设。为加强学校内涵建设,他们配齐配强学校领导班子,学校共有校长一名,副校长五名,支部书记一名,副书记一名,纪检组长一名,把学校的核心团队建设得十分得力。利用财政资金倾向职业教育,大量招录职业院校大学生,聘请有技术技能的专业人才和行业精英做专兼职教师,大大提高了职业教育“双师型”教师比例。三是实施“亮点”徳育工程。增强学习自信心,拓宽德育途径,从教育教学方面做好学生的服务和管理,培养学生的技能和行为习惯。四是打造职教特色校园文化。让“产业文化进教育、T业文化进校园、企业文化进课堂”,造就和优化校园文化环境。五是建设数字化校园。(三)制定地方招生保护政策。在学校发展初期,社会对职业教育的认识和偏见,很多学生和家长都不愿意读职业学校,市政府不仅在宣传动员上做足文章,还制定了一系列招生保护政策,凡该市的初三毕业生,由市政府按一定比例分配任务指标,进入本市职业学校,市政府与各乡镇、教育局与各初中学校签定责任状。教育部门直接落实,对完成送生任务不好的初中学校校氏进行问责和调整,对完成不好的乡镇领导由政府进行约谈,确保了全市中职送生工作的执行力,扩大了学校的办学规模,学校逐步走上了良性发展道路。(四)校企合作,合力推动服务产业能力升级。学校按照多专业服务多元产业的冃标方向,在专业设置丄对接产业,为企业“量身定做”产业工人,服务地方经济。纵观该校的发展,他们也经历过艰苦的创业与奋斗,面临过基础设施落后,资金不足,生源匮乏、师资素质能力水平低等困难和问题。但他们通过观念的调整,政府的政策支持和自身的努力,实现了学校的跨越式发展。近年来,昭平县通过加大投入和项冃争取,加强职业学校基础能力和实训基地建设,通过强有力招生保护政