污水和污水处理.doc

污水和污水处理.doc污水和污水处理【教学目标】科学概念1、 水污染主要是人类的活动造成的。2、 污水需经过复杂的处理才能使用。过程与方法做污水净化实验。情感态度价值观增强保护水资源的意识和责任感。【教学重点】充分认识水污染主要是人类活动造成的,增加保护水资源的意识和责任感。【教学难点】做污水净化实验,理解污水净化过程屮各个环节的作用。【教学准备】教师收集有关水污染的图片和资料。学生准备简易的过滤装置(可乐瓶和细沙制作)、生活污水•杯(生活污水可让孩子们选择既有泥沙,又含有油污或洗涤剂的)、自来水一杯。【教学过程】一、图片导入1、 出示“水污染"组图,提问:看到这组图片,你有什么感受或问题?2、 小结:在淡水资源短缺的情况下,水污染更给人类和其他生物造成了威胁。今天这节课,我们就一起来学习和探讨水污染的有关问题。二、观察比较自来水和生活污水1、谈话:课前老师让各组同学准备生活污水和自來水各一杯。下面,我们就一起以小组为单位,用己经掌握的观察方法比较观察它们有什么不同,并把你们的发现记录下来。学生汇报观察结果。2、 示图介绍“沉淀J“过滤"的方法,开展分组实验:要求学生用自己课前制作的简易过滤装置做净化污水的实验。3、 提问:比较净化前后的水,有什么区别?经过沉淀和过滤,原来的污水达到自来水的洁净程度了吗?学生汇报4、讲述:淡水在自來水厂屮除了沉淀和过滤之外,还要加入药物进行灭菌处理。这样才能符合我们使用的标准。三、污染源的讨论1、提问:水的污染源可能来自哪儿?学生汇报,完成网状图。2、小结:水的污染源可能来自农业的杀虫剂、肥料等,可能来H工业的废水、油污等,可能來自家庭的洗涤剂、人的排泄物,也可能来自动物的丿,体等。由此可见,水污染主要是人类活动造成的。污水最终会流向河流、湖泊,我们的日常生活污水,最终会影响整个水环境。那么,如何让我们每天排出的那么多脏水不给水体“添麻烦”呢?建造污水处理