保育员教学大纲.doc

保育员教学大纲一、说明本教学大纲是根据劳动和社会保障部、中国就业培训技术指导中心编写的《中华人民共和国保育员职业技能标准》及《中华人民共和国保育员职业技能鉴定规范》制定而成的。以现代儿童生理卫生保健科学、现代儿童心理科学和现代儿童教育理论为先导,立足科学性、先进性、针对性、实用性,依据《幼儿园工作规程》精神,紧密与托幼园所的实际相结合,包含了完整的保育婴幼儿的理论知识和操作技能。采用了理论知识与操作技能相结合的课题式结构,组合成理论知识与操作技能一体化的培训课题,分技能与理论两大部分。课时标准与时间课时标准为240课时,授课时间约为30天三、培训目标:通过专业理论知识学习和操作技能训练,使学员能够达到以下标准:(国家职业资格初级)1、系统地掌握现代儿童保健科学及儿童教育理论知识。婴幼儿各系统生理特点与卫生保健,小儿生长发育及体格锻炼,掌握小儿营养基础知识与合理喂养、微生物基础知识与消毒隔离、小儿常见病的预防和护理。2、婴幼儿心理发展与保育、婴幼儿生活活动中的保育、婴幼儿游戏、学习、运动中的保育。3、托幼机构意外伤害的预防及初步处理、托幼机构常用护理、托幼机构相关法律、法规及应用。托幼机构设备、物品的保管与环境工作,以及保育员专业技能。4、熟悉托幼机构的有关的法律、法规知识,明确托幼工作管理的基本要求,具备一定的道德、业务、身心素养。并能根据婴幼儿生理、心理发展的特点及保教工作的目标、原则、方法与求,独立地开展婴幼儿的各项保育工作。5、具有熟练的,与婴幼儿保育、教育工作相关的各种专业技能。四、培训内容与培训要求根据《国家职业标准》和《理论知识鉴定要素细目表》要求,保育员培训中应达到的学习目标是理解有关保育员职业道德、婴幼儿生理、心理、教育的基本特点,能够及时发现幼儿身体的异常状况,及时处理小外伤类别以及了解相关法律、法规知识。培训的重点和难点如下:《保育员(基础知识)》第一章:保育员的职业道德【目的要求】:使学员掌握职业、职业道德的概念,了解保育员职业道德的内涵,树立高尚的职业道德【主要内容】:、特征,职业道德的概念。 ,作用,基本要求,及职业守则。第二章:对学前教育的认识和理解【目的要求】:使学员掌握教育、学前教育的含义,了解学前教育的产生和发展,明白我国学前教育的性质和任务,目标及遵循的原则。【主要内容】:、学前教育的含义。 。 。 。 、任务、目标、原则。第三章:对学前儿童的认识和理解【目的要求】:使学员掌握学前儿童的身心发展特点,了解影响学前儿童发展的一些重要因素,明确保育工作的职责任务要点。【主要内容】:。 。 。第四章:婴幼儿各系统的生理卫生【目的要求】:使学员初步掌握婴幼儿各系统的生理特点,掌握婴幼儿各系统的卫生保健知识。【主要内容】::腕骨、脊柱、关节、肌肉各部位的特点及保育。 :鼻、咽、喉、气管与支气管、肺各部位的特点及保育。 :血液、心脏、血管、淋巴结各部位的特点及保育。:血液、心脏、血管、淋巴结各部位的特点及保育。:乳牙、恒牙、口腔黏膜、唾液、胃、肠、肝脏各部位的特点及保育。。。。。:眼睛,耳朵各部位的特点及保育。第五章:婴儿的心理发展【目的要求】:使学员进一步了解影响婴幼儿心理发展的因素,掌握婴幼儿心理过程、个性心理发展的特点及保育要点,重视婴幼儿心理保健,掌握婴幼儿常见心理问题的保育要点。【主要内容】:。 。 。第六章:幼儿心理发展的一般年龄特点【目的要求】:使学员进一步了解影响幼儿心理发展的因素,掌握幼儿心理过程、个性心理发展的特点及保育要点,重视幼儿心理保健,掌握婴幼儿常见心理问题的保育要点。【主要内容】:。 。第七章:幼儿认知能力的发展【目的要求】:使学员进一步了解影响幼儿认知能力发展的因素,掌握认知能力发展的过程、特点及保育要点。【主要内容】::视、听、触、知觉、观察力的发展。 、意义、特点及培养幼儿记忆力的原则。,幼儿想象的特点,培养幼儿想象力的原则。,幼儿思维发展的一般趋势,基本过程及特点。,培养幼儿思