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立足实际，做实做细.doc立足实际,做实做细积玉口小学2012年上学期综合督导重点工作汇报材料一、 学校基本情况我校始建于1976年,于1996年实现整体搬迁于此,当时的幺口小学、花亭小学、积玉小学、荆河小学并入我校。学校现有教学班11个,在校学生533人,住宿学生107人。学生入学率达、巩固率、毕业率均达100%o学校在岗教师31人,在编在岗教师27人。学校所有教师的学历、计算机等记证、普通话等记证全部达标。%,专科学历占55%。学校原校园而积只有3550平方米,现在校园面积扩大到22000平方米。学校建筑总面积是8499平方米,其中校舍建筑面积3965平方米,教学辅助用房4534平方米。(),(标准要求是20平方米)。,绿化覆盖率是39%,高于标准9个百分点。,今年新增3000册,,高于标准要求。学校配备计算机54台,其中学生计算机35台,办公用19台,百名学生拥有台数为10台。学校教学仪器设备总价值23万,配备略有欠缺。学校建有基本满足教学要求的图书室、阅览室、实验室、音乐室、电教室、微机室、音美器材室、体育器材保管室和实验教学仪器保管室等基础设施。二、 学校特色工作(-)教师素质整体提高学校通过“课内比教学”活动的开展,重点抓实教师的发展。本学期,教导处还重点举办了教师说课比赛,旨在提升全体教师教学基本功。本次比赛的组织管理井然有序,在活动中充分体现出“两个重视”,即:参赛教师非常重视,赛前阅读课标,熟悉相关教材,制作说课课件……作好了充分的准备;学校非常重视,高校长亲自进行说课辅导,参加综合组的比赛,还担任了语文组的评委,进行全程指导。本次说课全体教师的比赛热情高、课件辅助成为说课的亮点、说课基本要素齐全、教学流程清晰,脉络与主线明朗。教师们在介绍自己设计的教学过程中,能说出教学环节的科学安排、教学活动的具体内容、每一项活动的设计意图。如冯静老师《桃花心木》的教学过程设计,每一个环节设计的活动都能突出重点、突破难点,并对每个环节的设计意图进行了阐述。龚书琼老师的《再见了,亲人》从“整体感知一—部分品读——质疑问难一一整体深悟”等方曲进行设计,王中青老师的《长方体的体积》一课,教学过程设计环环相扣,从新课引入到练习巩固、课后小结,有条不紊,娓娓道来,充分展示了老教师对教材的掌控能力和分析能力。还有陈兵老师的《手拉手》的设计,程序清晰明了。当然也存在一些不足之处。女口,本期活动,个别教师在说课中还存在说教案现象、理论支持少;有的教师在说“教学过程”环节中,突出重点、突破难点处,层次和步骤欠清晰说课的“说”的成分不够,估计是源于过于依赖稿子,而自己的心中没数,自我的修炼还不够。本次活动评出了六个教学能手,六篇优秀教学设计,三个优秀评委。总体来看,由于我校教师的积极参与、认真准备,大家还是可以从中受益的。如果我们对每一次的活动进行认真的反思,从中吸取优点,改进不足,那对我们每一位教师的专业化成长都会有非常重要的作用。学校“比教学访万家”活动得到了市局的充分肯定,高校长代表全市中小学在今年“全市教育工作会议”上就此工作进行了典型发言。她撰写的《岗位练兵促成长,真情家访谱心曲》发表在国家级刊物《新课程研究》20