《丑小鸭》教学设计原创.doc

《丑小鸭》教学设计原创_二年级语文教案_范文先生网《丑小鸭》教学设计原创学习目标 1、体会丑小鸭离家之后的不幸的遭遇以及他乐观的态度。 2、体会丑小鸭长成白天鹅之后的快乐的心情。 3、学生能从这篇文章中得到一些理解。教学过程一、复习引入同学们,这节课我们继续来认识丑小鸭,在上一节课我们了解了丑小鸭的模样以及在家遭受的不幸,那位同学愿意来说说! 是啊我们都为丑小鸭难过,都为丑小鸭不平!丑小鸭也是离家出走了,可是他有没有想过离家之后的情形呢? 二、初读 1、,自由读! 2、读了之后,你想对丑小鸭说些什么? (估计学生会说自己的不幸和长大后的快乐,适时板书) 不幸幸福三、 1、 2、自由读, 3、读了这两节你有什么话?有什么要对要对丑小鸭说的?(估计学生会说丑小鸭你真可怜) 4、你从什么地方看出来,你会把他读好吗?指导朗读!是啊天气越来越冷,可是丑小鸭有没有想到回家去?家里多好,即使妈妈不疼它,哥哥姐姐欺侮它,可是还是有个遮风避雨的地方啊,丑小鸭回去了吗?它怎么想的呢?你觉得这是一只怎样的丑小鸭? 5、提问、丑小鸭离家出走后,受欺侮的情况改变了吗?他应不应该出走!是不是离开家就会变成白天鹅了呢?那么又是在什么时候什么情况下,丑小鸭发现自己变成白天鹅了呢? 四、 1、, 2、读了这两节你读懂什么? 3、你再来读读,你从哪些句子中体会到丑小鸭的美丽!那些句子体会到丑小鸭的快乐!那么你会读好这些句子吗? 4、指导朗读 A、“啊,多美的鸟!我要是像他们一样美丽,别人就不会瞧不起我了。让我仔细看看他们吧!” B、丑小鸭低头往水里一看,看到一个美丽的倒影,雪白油亮的羽毛,又长又软的脖子,丰满有力的翅膀,漂亮极了! 你会相信这就是曾经的那只怪木怪样的丑小鸭吗?丑小鸭自己相信吗?从什么地方看出来你会读吗? 如此美丽的白天鹅,我们真为丑小鸭感到高兴,丑小鸭也是高兴的不得了,他扬起翅膀,伸长脖子,从心底里发出快乐的呼喊(生)、“我做梦也没想到会有这么幸福的一天!”五、延伸课文你学了这篇文章一定有话说吧,那老师给你一个机会!? 对小鸭子说————对鸭妈妈说————对猎狗和小鸟说——对同学说——对老师说———《太空生活趣事多》的教案教学目标⒈认识14个生字,会写8个字。⒉有感情地朗读课文,读出新奇、有趣的语气。⒊初步了解一些太空生活的常识,激发了解科技的兴趣。教学重点有感情地朗读课文,了解太空常识。课前准备⒈课件。⒉学生查阅的太空生活资料,彩笔和画纸。教学时间2课时第一课时一、激趣导入⒈谈话引入:同学们,在2003年10月,中国航天事业发生了一件振奋人心的大事。回想一下是件什么事?(神舟五号载人飞船升上太空,杨利伟是第一个登上太空的中国人。)杨利伟在太空中生活了二十多个小时,那么在太空中生活是怎样的呢? 这节课我们就来学习第32课《太空生活趣事多》(板题) ⒉课件激趣:用多媒体课件演示宇航员在太空中生活的画面。教师讲述:这位就是杨利伟叔叔,你们认识他吗?(学生谈话)他从太空中返回给我们带来了许多太空中的趣事,你们想了解这些事情吗?那就让他给我们讲讲太空的趣事吧!我们到文中找答案。二、自读课文⒈先自己读文,遇到不认识的字画下来,再向别人请教。⒉采取同桌互读、小组分段轮读、指名读等形式,引导