《剥开教育的责任》读书笔记 读后感.doc

《剥开教育的责任》读书笔记_读后感《剥开教育的责任》读书笔记_读后感《剥开教育的责任》读书笔记“教育的责任”究竟是什么?从踏上工作岗位开始,我就记得有人说过:“教师吃的是良心饭。”从那以后,做每一件事情,我都在心里问自己,是否尽到了自己的责任?是否对得起自己的良心?是否问心无愧? 去年的九月十日,在这样一个特殊的节日里,作为教师的我,收到了一份特殊又珍贵的礼物——《剥开教育的责任》。空余时间,静下心来,翻开书本,细细品读。书中一个又一个浅显易懂的教学案例,每篇文章都从教育中的细节入手,都在追问教育的真正目的、教育者的真正责任。平实的语言,表达出深沉的主题。读一本好书,如同和一位智者在对话。里面的很多观点让我受益匪浅。其中有许多的教育细节令我似曾相识,不禁拿来与工作实际相对照。本书从最客观的角度还原了一个个教育场景,讲述了一个个教育故事。看着书,书中的故事仿佛就在我们的身边。书中的小例子、小故事,就那样真实地发生着,有正面的浓墨重彩,也有反面的直言不讳,让读者于细微处见真情,于细节处明真谛。() 书中留给我印象最深的就是:“我们总以向学生传授了更多的知识为荣,以自己在教育过程中所表现出的超级责任感为荣……我们给的是学生需要的吗?”反思自己有时候的教学,不也是这样吗?我们在课堂上自顾自地追求所谓高效,自认为这些知识就是学生一定要掌握的。自认为兢兢业业,为学生负责,殊不知有时就剥夺了学生学习的权利,抹杀了学生学习的兴趣。什么时候会自问一下:我们给的是学生希望要的吗?我们给的是适合学生的吗?在履行职责的时候,有没有伤害到孩子?这些都值得我思考。在今后的教学过程中真得多多的总结和反思自己的教学行为。我们要用赏识的眼光,去发现孩子的美,这种美哪怕是细微的;用宽容之心,去包容孩子成长中的缺陷,让他们在优化的、宽松的标准下,收获更多的自信与快乐。爱与责任共同铸就了师德之魂,教师对学生的爱要时时、事事、处处体现在日常的工作中。我愿用我的真情和关爱去触动每一朵小花,给予他们信心和勇气,为他们撑起一片蔚蓝的天空。篇一:活出全新的自己读后感我们的内心有快乐有痛苦,但是痛苦和快乐总是来来去去,但是有一个知道痛苦和快乐的它从来没有变过,它就是真自我、自性、本心。本心自性真我属性空,但是空能生万有,它不垢不净不增不减不生不灭,快乐痛苦贪婪嫉妒紧张傲慢怀疑的烦恼心都是从它中生出来的幻想,住在某件事物上的心都是幻心,真心不住。真心是能量,能量能够转化为物质,这就是E=MC2。我们内心认为这个世界是什么样的,它就是什么什么样的,跟真实的世界无关,只跟我们内心的感受有关。有人在集中营中保持内心的静稳,有人在天堂感到痛苦烦恼,世界与我们无关,跟我们相关的是我们对世界的看法,而这个看法是可以转变的,心不随境转而能转境,这样的人就是觉悟的人。在纳粹集中营中内心不恐惧害怕,被纳粹毒打一顿不愤怒不自怨自艾,在恶劣的环境中保持内心的稳定,就是大彻大悟的大智慧的人。 GS暴跌的时候内心不恐惧非常冷静,保持内心的平稳,第一时间采取措施按原则操作,才是最智慧的人。GS暴涨内心不喜悦保持内心静稳,严格执行三大纪律止损买入价分仓1/10买卖在临界点,制定纪律严格执行步动摇,就是大智慧的人。面对同样的环境,心态不同命运不同。一个父亲因犯罪入狱,大儿子自暴自弃,酗酒闹事最终也进入了监狱,记者采访他说我有这样一个父亲,你叫我怎么办?小儿子选择了奋起